高年级思想品德教材了的特点和教学建议.docVIP

高年级思想品德教材的特点和教学建议 无论是教材的编写还是教学的改进，都离不开对学生的 分析 研究 。小学高年级学生正处于少年阶段初期， 其主要特点是半成熟与半幼稚、独立性与依赖性、自觉性与幼稚性矛盾错综的时期。在思想品德方面表现为以 下特点：1.自我意识迅速 发展 ；2.要求独立的愿望增强；3.见多识广，眼界开阔；4.道德品质的不稳定性。 在编写教材和进行教学时，必须充分考虑学生的上述特征，以便更有针对性。 一、高年级教材的基本特点 与低中年级相比，高年级教材无论在形式还是在 内容 和要求方面，均有一定的不同。 在形式方面，高年级教材除篇幅稍长外，主要有以下几种不同类型。 （一）夹叙夹议型。这种形式的课文既具有一定的故事性，生动活泼，又结合故事较充分地阐述道理。有 血有肉，情理交融，利于较深入地进行 教育 ，提高学生的道德认识。这种类型又分为两种不同情况。一种是把 道理寓于故事之中，道理和故事完全融合在一起，如《时刻想到祖国的尊严》、《胜不骄、败不馁》等课。另 一种是利用故事引出道理或印证说明道理。这种形式既增加了教材的活泼感，又利于学生理解和接受道理，效 仿榜样。在高年级教材中这种类型的课文最多，如《为人正直》、《礼貌待人》、《为祖国而 学习 》、《自觉 遵守纪律》、《艰苦奋斗代代传》等。 （二）论述说理型。这种形式基本上是围绕着一个主题从不同角度进行论