（三）具体课程设置.docVIP

华南师范大学全日制专业学位研究生培养方案 (国内研究生) 一、培养目标 汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的中华文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。 二、培养要求 （一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。 （二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。 （三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和信息化手段进行教学。 （四）具有较高的中华文化素养和传播能力。 （五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。 （六）具有中国语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。 三、培养方式 采取课程理论学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合的培养方式。 四、学制与学分 全日制学习，学制2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。总学分不低于38学分。 五、课程设置及学分要求 课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、拓展课程为特色、实践训练课程为依托的课程体系。 （一）课程类型与学分分布 采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型： （1）核心课程（18学分，含公共学位课程） （2）拓展课程（8学分，分模块选修） 汉语作为外语教学类（4学分） 教学与教育管理类（4学分） 中国文化与跨文化交际类（2学分） （3）训练课程（7学分） （二）教学实践6学分。学位论文2学分 总学分不低于38学分 教学计划 系所名称 国际文化学院 学科专业 汉语国际教育 课 程 名 称 学时 学分 拟授课 老师 各学期教学时数 考查 考试 一 二 三 四 核 心 课 程 公共学位课程 外国语 Foreign Language 90 4 √ 政治理论 Political Theories 2 √ √ 学位 核心 课程 汉语作为第二语言教学(含研究生微格训练2学分) Teaching Chinese as a Second Language 60 4 陈珺等 √ √ 第二语言习得导论 Introduction to Second Language Acquisition 36 2 王葆华 陈珺等 √ √ 国外汉语教学案例分析 Case Studies of Overseas Chinese Teaching 36 2 专业 指导组 √ √ 跨文化交际 Intercultural Communication 36 2 王葆华等 √ √ 中华文化与传播 Chinese Traditional Culture and Its Communication 36 2 左鹏军 吕蔚 伍英姿 √ √ 拓 展 课 程 汉语作为外语教学类 汉语语言学概论 Outline of Chinese Linguistics 36 2 王葆华 方清明 √ √ 汉语要素教学 Elements of Chinese Language Teaching 36 2 陈珺 徐品香 商艳涛 周芍等 √ √ 汉语技能教学 Skills training in Chinese Teaching 36 2 朱湘燕 徐品香 伍英姿等 √ 教学与教育管理类 汉语国际教育管理 Management of Global Chinese Language Teaching 36 2 詹春燕等 √ √ 外国中小学语言教育专题 Topic about Language Education of Overseas Elementary and Secondary School 36 2 吴坚等 √ √ 汉语作为外语教学心理学 Psychology of Teaching Chinese as a Foreign Language √ 现代教育技术与应用 Educational Information Technology and Application 36 2 徐品香等 √ √ 汉语教材分析与教学资源应用 Text Analysis and Application of Teaching Materials for Chinese as Foreign Language 36 2 陈珺等 √ √ 第二外语(法语、印尼语等) Other Foreign Language