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中职院校生态文化建设中校长角色研究 摘 要 职业教育已成为世界各国加工制造业迅速发展的重要人才培养渠道，无论在理论研究 还是工作实际中，我们都不难发现校长在学校建设发展中的“领袖”作用。然而，随着生 态社会理念的提出，学校生态文化系统建设备受关注，给原有的校长管理运行模式提出了 新的课题，纵观国内外研究现状，我国校长角色研究较为零散，研究成果与国外相关研究 存在着一定差距，而以生态观为视角对校长角色进行构建的相关研究就更显薄弱。 本文主要采取的是文献研究法，对收集、查阅的校长角色演进史，生态社会建设理论， 校长领导力，学校管理等主要相关文献进行了深入的研读探究，结合与学校有关管理部门 相关领导的访谈内容，从生态学角度入手，对校长角色进行深入的反思，并有机的结合社 会发展的新趋势和新要求，对校长角色内涵进行了重新梳理、归纳和总结，以期望对中职 院校校长建设生态文化提供理论参考。 本文主要从三个方面谋篇布局，一是辨析了相关核心概念。通过理论解析，校长对文 化、学校文化、学校生态文化、校长角色等概念有了整体性、递进式的理性认知；二是多 维审视了中职院校生态文化建设与校长角色的关系。充分分析了校长与学校生态文化系统 中精神、制度、学术、活动、环境和系部六维循环文化因子建设的直接、必然关系，并从 全面解读学校生态文化所具备的引导孵育、凝心聚力、约束规范、名片代言、调节优化五 大功能中得出相关启示，以学校生态文化建设的需要、面临的环境和校长的能力为视角， 深入分析了生态文化建设与校长角色的关系。三是在理论分析的基础上，以生态观为切入 点，结合中职院校的办学特点，对校长角色进行了重新构建，总结、归纳出了校长的四大 主要角色，即思想引领者、设计规划者、创新管理者和探索经营者。虽然不能做到角色丛 的面面俱到，但笔者认为这四个角色是校长在学校生态文化建设中显现出的最为突出也最 为重要的角色功能，只有充分认识并积极发挥这些角色的现实效益，才能对学校生态文化 建设起到积极促进作用，有助于学校在良性循环生态系统中培育出更多专业技术人才，更 好的服务于社会经济的快速发展。 关键词：中职院校 校长角色 生态文化 I 万方数据 Abstract Vocational education has become an important channel for the personnel training with the rapid development of processing and manufacturing industries around the world. In the research of vocational education both theoretically and practically, it is not difficult for us to find the leader role of principles in the development of school building. However, with the appearance of the concept of Eco-social philosophy, the construction of Eco-cultural school system has attracted people ’s attention and thus raised new questions for the original operation mode of principal management. Researches on the role of the principal are not systematic in China and there still exists a gap in the research results compared with th