管理学基础——领导理论.doc

第 十三 章 领导理论 课题：领导理论 学时安排 2学时 授课时间 教学目的与要求： 通过本章学习，要求学生理解领导的内涵和作用，了解领导者的类型 ，了解领导与管理的关系，掌握领导方式及其理论，熟悉提高领导有效性的基本方法。 重点与难点： 本章的重点在于领导的内涵，权利的定义及内涵，难点在于领导方式及其理论。 第十三章 领导概论 第一节 领导的内涵 一、领导的含义: 1、名词：领导（Leaders）指人，即领导者。 有两种类型： 居于领导职位的人；并不居于领导地位但对他人产生了影响力的人。 2、动词：领导(Leadership)指的是指利用组织赋予的职权和个人具备的能力去指挥、命令和影响、引导职工为实现组织目标而努力工作的活动过程。 指出：并非所有的管理者都能成为领导者。 3、领导的定义及其本质： 领导职能是与人的因素密切关联，领导职能是指指导和影响群体或组织成员为实现群体或组织目标而做出努力和贡献的过程或艺术。它包含以下四个方面的基本含义： （1）领导一定要与所领导的群体或组织中的其他成员发生联系（或心甘情愿，或屈服于权力的压制）。 （2）权力在领导者和其他成员中的分配是不平等的。 （3）领导者能对被领导者产生各种影响，使其表现出某种所期望的行为或表现。 （4）领导的目的是影响被领导者为实现组织的目标作出努力和贡献，而不是为了体现领导者个人权威。（领导是手段而不是目的，不可为领导而领导。） 二、领导者和管理者的关系 从一般的意义上说，管理的范围要大一些，而领导的范围相对要小一些。 1、管理者的职权是通过组织的正式任命获得的，其对下属命令行为是建立在合法的、有报酬的和强制性权力基础上。领导者既可是任命的，也可能是在非正式组织中产生或由非正式组织成员公认的，其对组织成员的影响可能建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上，也可能是建立在个人影响权和专长权以及模范作用的基础之上。 2、并不是所有的领导者都是管理者。一种原因是其可能不处于管理岗位上；另一种原因可能是，一个人能够影响别人并不表明他也同样能够做好计划、组织和控制等管理工作。 3、实践证明，一个好的管理者不一定是个好的领导者；一个好的领导者也不是个好的管理者。 4、管理是为组织活动选择方法、建立秩序、维持运转等活动，领导在组织中的作用表现在为组织活动指出方向、设置目标，创造态势、开拓局面等方面。 5、领导具有战略性、较强的综合性，贯穿在管理的各个阶段。从整个管理过程来看，如果我们把管理过程划分为计划、执行和控制三个主要的阶段，领导活动处在不同阶段之中，集中起来就表现为独立的职能，即为了实现组织目标，使计划得以实施，使建立起来的组织能够有效运转，组织和配备人员，并对各个过程结果进行监督检查。 三、领导的作用： 领导工作包含与人的因素相关的活动内容，如激励、沟通、营造组织气氛和建设组织文化等内容。领导的具体作用： 1、指挥作用： 领导者应通过引导、指挥、指导或先导活动，帮助组织成员最大限度实现组织目标； 2、协调作用： 思想认识上分歧、行动偏离目标的现象不可避免，因此需领导者协调人们的关系和活动； 3、激励作用： 组织成员个人目标与组织目标不完全一致，领导活动的目的在于将其结合起来，调动组织中每个成员的积极性。 四、领导权力的来源 领导的核心在权力。领导权力通常就是指影响他人的能力，在组织中就是指排除各种障碍完成任务，达到目标的能力。领导权力有五种来源： 1、法定性权力。 2、奖赏性权力。 3、惩罚权力。 4、感召性权力。 5、专长性权力。 第二节 领导风格类型 一、按权力运用方式划分 可分为：集权式领导者和民主式领导者。 1、权利与领导 权力是指一个人籍以影响另一个人的能力。从权力的来源看，权力就是对资源拥有者的依赖性（资源的重要性、稀缺性、不可替代性）。三者共同决定了权力与依赖关系的性质和强度。 权力可以分为五种： 1） 合法权力： 指组织内各管理职位所固有的法定的、正式的权力。 2） 奖赏权力： 通称奖励权，指提供奖金、提薪、表扬和其他任何令人愉悦东西的权力。 3） 强制权力： 亦称惩罚权或处罚权，指施加扣发工资或奖金、批评、降职乃至开除等惩罚性措施的权力 4） 专家权力： 专长权，指由个人的特殊技能或某些专业知识而产生的权力。 5） 感召权力： 个人影响权，是与个人品质、魅力、经历、背景等相关的权力。 2、集权式领导者 所谓集权，是指领导者把权力进行集中的行为和工程。 所谓集权式领导者，就是把管理的制度权力相对牢固地进行控制的领导者。这种领导者的优势在于，通过完全的行政命令，管理的组织成本在其他条件不变的情况下，要低于在组织边界以外的交易成本。这对于组织在发展初期和组织面临复杂突变的变量是，是有益的。但是，长期将下属视