儿童童谣§新诗创作教学.PDFVIP

兒童童謠§新詩創作教學 謝惠如 己蘭( ) 102.6.1 hueiru2211@.tw 童謠→兒歌，兒歌→童謠(馮輝岳) 兒歌早期稱為童謠，其實兒歌就是童謠 。 兒歌因為具有押韻的特性，所以琅琅上口， 易學易唱。 芒草花 羊咩咩 山坡上，荒郊外， 羊咩咩 十八歲 芒草花兒處處開， 坐火車 轉妹家 微風吹，擺呀擺， 兩斗米 打粢粑 好像白色的旗海， 無糖好揾揾泥沙 搖一搖，擺一擺， 歡迎秋天的到來 兒歌與童謠 兒歌是唱的，童謠是念的 童謠多是孩童在集體遊戲中流傳的作品，比較 輕快。 兒歌主要是由母親向孩子口誦的， 如 《月光光 》、《火焰蟲》、等，比較抒情。 童謠經過改編或配上編曲，才慢慢演變成兒歌 又稱 『童謠 』或 『兒童詩歌 』。 兒歌和童詩的差別 兒歌是 敘事 ，寫物內容淺易懂重實用 童詩是寫意 ，抒情內容較深重藝術性 (陳正治 ) 兒童詩歌是 一種有思想、有情感，用和諧的 文字把它表現出來，與兒童生活有密切的關 係 ，兒童喜歡它，吟誦它，因而增進兒童美 感，發展兒童想像力，這便是兒童詩歌。 (吳鼎 ) 童謠與童詩差異性 分類 童謠 童詩 項目 句子排 三言、五言、七言， 長短不一，隨性，可 列 整齊 一字成一行 押韻 押韻 不一定押韻 含意 一聽就懂，較淺 較深 用文字表現意境、情 表現 用聲音念出來 趣 以「人」描寫為主 內容 以「物」描寫為主 兒歌與童詩的功能 兒歌的主要功能，不只是限制在認知這個圈 圈裡 .其他如：練習發音、催眠止哭、教育、 遊戲、幽默滑稽、性情陶冶等，佔了相當重 的比重和份量。 兒童詩的功用，一般來說，在於使兒童能接 受文學的陶冶、變化氣質和增進文學修養。 兒歌是幼兒唱的，以有韻律、有趣味為主。 重視韻律，以聲音為主，通俗實用為目的， 屬於 初級的，入門的。(學齡前) 童詩是以兒童為對象，表現兒童生活情趣和 意境感受的詩詞作品，包括傳統的舊詩詞和 現代白話詩歌。中年級以上( ) 如何寫兒歌？ 兒歌句子要淺白，找出象徵意義的的題材 如：星星、太陽、月亮、小鳥、樹木、花 朵、泥土…… (馮輝岳) 泥土 腳底 ，喜歡泥土， 脫了鞋，脫了襪， 採一採，好舒服