试论生命课堂中激励机制的作用.docVIP

试论生命课堂中激励机制的运用 一、生命课堂的理念 何谓生命课堂？这是我们每一个进入美中的新老师都要不断地去追问和思考的一个问题。如果对这个问题没有深入的理解和认同，那么，即使你有再高的教学水平和科研能力，在美中你也不会寻找到自己的舞台和角色。 “要使每一个人在回忆起学校的铃声、课本和教室里严格肃静的情景时，那种内心非常激动的、敬慕的情感在他们的心灵终身保留着要孩子成为有教养的人。就要让他们有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。教育学方面真正的人道主义精神，就在于珍惜孩子有权享受的欢乐和幸福“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应该被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”生命课堂就是要在课堂教学中改变传统的教师单面教授的教学方法，形成师生互动、生生互动的教学氛围，把课堂的主动权还给学生。激发学生的生命潜能，尊重和发展每个学生的个性，培养他们的自身综合素质，让学生在主动地学习知识的过程中，让学生感觉到快乐、幸福，使他们学知识的同时，学会如何做人，形成正确的人生观、世界观和价值观。 二、激励机制在生命课堂中的地位和运用 构建生命课堂的关键是学生学习热情的激发、学习态度的调动，学习兴趣的培养。如何做到以上这些，仅仅靠教师自身的激情去感染学生是远远不够的，我们要采用相应的教学方法才是重中之重。而“激励机制”对于生