表格、曲线学习方法的归纳与指导.ppt

4.下图表示温度和pH影响酶活性的曲线。据图中曲线描述温度、pH与酶活性间的关系 * 高中生物学习方法养成研讨 — 表格、曲线学习方法的归纳与指导 生物科考查的能力 1.理解能力： （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容； （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论； 2010、2011年广东高考、2012年广州市一模中 表格题、曲线题所占的分值 10 26、29题 16 29题 2012年“一模” 16 26题 20 2、29题 2011年 / / 32 26、29题 2010年 分值 题号 分值 题号 曲线类 表格类 年份 在高中生物教材中，图表占据了相当重要的地位，据统计，高中生物教材(人教版)必修本中有插图200余幅、表格10余个，选修本中有插图90余幅、表格4个，确实在整套教材中占据了相当比重。以图表曲线形式命题,不仅直观形象,而且信息量大,覆盖面广,能很好地体现生命科学的学科特点。图表曲线型试题对学生能力考查层次高,能较好反映学生的综合分析水平和灵活应变的能力,故此类试题在高考生物卷中比重逐年上升,应引起大家的注意。 表格、曲线在教材中的地位 高一学生学习表格的困难： 1.习惯文字思维，没有表格概念； 2.不注重表格的各项说明； 3.找不准表格内行列文字之间的关系； 4.不懂分析表格内的现象或数据变化及其原因； 5.不懂从表格中提取关键信息。 表格类型的学习方法 第一、形成表格概念： 1.利用课本的原图培养概念 2.尝试从最简单的表格入门 ◆ ◆ 表格类型的学习方法 第二、培养分析能力： 1.粗 看 2.细 看 3.分 析 粗 看 题干的文字描述，包括材料，说明、表格的名称、表格下的有关说明、行标题与列标题各表示什么、表格的第一行和第一列的文字、数据标题的含义、数据的单位等等 例题分析 1.（2011广东卷）II.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25℃）下进行实验，方法和结果如下表。 ※黄褐色 10 5.0 3.0 ④ ※黄绿色 10 6.0 3.0 ③ 绿色 10 7.0 3.0 ② 绿色 10 Y 3.0 ① 溶液颜色 处理时间（min） 调pH至 叶绿素溶液（mL） 实验组号 注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。 1.自变量： 因变量： 2.表格提到的项目： 3.哪些项目数据没变化？哪些项目有变化？怎样变化？ 4.题干有需要注意的关键处吗？请划出来。 细 看 数据的变化规律：如数据的上升、下降，还是到了某个数值就不变了等等。看数据的关键位置：特殊值，例如：出现“0”的地方，还有最大值、最小值、平均值，转折值等等都是值得关注的地方。 2。生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在40 ℃～60 ℃之间，而极端耐热淀粉酶在100 ℃仍能保持较高的活性。因此具有更为广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响，其中有些问题需要你的帮助。? 65 82 98 100 92 76 48 25 15 6 耐热淀粉酶 相对活性/% 0 0 2 22 65 83 67 43 25 6 普通淀粉酶相对活性/% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 温度/ ℃ 例题分析 分 析 1.要分析行标题、列标题的生物学含义，找准两者之间的联系； 2.分析表格内数据在行内、行间、列内、列间的各种变化规律、趋势，找出数据之间差异产生的原因； 3.把表格中的数据包含的信息转换成自己较熟悉的形式； 4.遵循控制单一变量原则。 3.（2012市一模）低温迫使植物细胞产生大量对细胞有害的过氧化产物，如脂质过氧化产物( MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)能够清除过氧化产物，从而增强植物的抗冷性。研究人员进行了“水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响”实验，结果如下表。 例题分析 35.7 6.5 5℃的3.0mmol/L水杨酸浇灌+5℃ 8 35.4 7.9 ②水杨酸浇灌+5℃ 7 34.8 8.5 5℃的2.0mmol/L水杨酸浇灌+5℃ 6 31.5 13.6 5℃的1.5mmol/L水杨酸浇灌+5℃ 5 33.0 11.6 5℃的1.Ommol/L水杨酸浇灌+5℃ 4 33.8 10.3 5℃的0.5mmol/L水杨酸浇灌+5℃ 3 34,3 9.4 ① 2 29.4 7.3 25℃的蒸馏水浇灌+25℃ 1 MDA (umoVg) SOD活性(U/g．min) 处理+培养温度 组别 5℃的蒸馏水浇灌+5℃ 5℃的2.5mmol/L