相互作用力-学案.docxVIP

相互作用适用学科高中物理适用年级高三适用区域全国卷1课时时长（分钟）90知识点摩擦力 弹力 力的合成与分解教学目标教学重点教学难点教学过程一、复习预习——高考真题回顾1、（2011年）21.如图，在光滑水平面上有以质量为m1的足够长的木板，其上叠放以质量为m2的木块.假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt (k是常数),木板和木块加速度的大小分别为和变化的图线中正确的是( )A． B． C． D．2、（2012年）16．如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中（ ）A．N1始终减小，N2始终增大B．N1始终减小，N2始终减小C．N1先增大后减小，N2始终减小D．N1先增大后减小，N2先减小后增大（2013年）21.2012年11日，“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功。图（a）为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加——作用力，使飞机在甲板上短距离滑行后停止，某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在t=0.4s时恰好钩住阻拦索中间位置，其着舰到停止的速度一时间图线如图(b)所示。假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为I000m。已知航母始终静止，重力加速度的大小为g。则从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的1/10在0.4s-2.5s时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过2.5 g在0.4s-2.5s时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变（2014年）17．如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态，现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度（橡皮筋在弹性限度内）。与稳定在竖直位置时相比，小球的高度（ ）A．一定升高B．一定降低C．保持不变D．升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定（2015年）20．如图(a)，一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的－t图线如图(b)所示。若重力加速度及图中的0、1、t1均为已知量，则可求出（ ）A．斜面的倾角B．物块的质量C．物块与斜面间的动摩擦因数D．物块沿斜面向上滑行的最大高度知识讲解第一部分：弹力考点1：形变、弹力、胡克定律概念和规律项目内容说明形变定义物体在力的作用下形状或体积的改变任何物体都能发生形变，有的形变比较明显，有的形变比较微小分类弹性形变：物体形变后能恢复原状非弹性形变：物体形变后不能恢复原状弹力定义发生形变的物体由于要恢复原状，而对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力同一接触面有摩擦力一定有弹力，但有弹力不一定有摩擦力产生条件物体间直接接触接触面发生弹性形变方向压力或支持力；垂直于接触面，指向被压或被支持的物体拉力：沿绳并指向绳子收缩的方向胡克定律内容弹簧发生形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或压缩）的长度x成正比胡克定律只有在弹簧的弹性限度内成立公式F＝kxK为弹簧的劲度系数，单位为N/m考点2:弹力有无的判断及大小的计算（1）用“假设法”分析物体间的弹力（2）根据“物体的运动状态”分析弹力（3）“替换法”分析物体间的弹力例题1：如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重量是2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力（ ）A．大小为2N，方向平行于斜面向上 B．大小为1N，方向平行于斜面向上 C．大小为2N，方向垂直于斜面向上 D．大小为2N，方向竖直向上考点3:弹力方向的判断方法类型方向示意图接触方式面与面垂直于公共接触面点与面过点垂直于面点与点垂直于切面类型方向示意图轻绳沿绳指向绳收缩方向轻杆可沿杆可不沿杆 例题2：如图.9－4所示，一倾角为45°的斜面固定于竖直墙上，为使一光滑的铁球静止，需加一水平力F，且F过球心，下列说法正确的是 A.球一定受墙的弹力且水平向左B.球可能受墙的弹力且水平向左C.球一定受斜面的弹力且垂直斜面向上D.球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上考点4:应用胡克定律求解弹簧问题 例题3：如图所示,质量相等的A、B两物体在平行于固定斜面的推力F的作用下,沿光滑斜面做匀速直线运动,A、B间轻弹簧的劲度系数为k,斜面的倾角为30度,则匀速运动时弹簧的压缩量为多少?例题4：一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2．弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内