高职院校就业质量跟踪体系的构建.pdfVIP

职教研究 Z田 J】 D YA_N JIU 高职院校就业质量跟踪体系的构建 河南农业职业学院 张萌鲒 孙军梅 摘 要：通过构建原则、主体和主要内容三方面，全面建立起高职院校就业质量跟踪体系，有助于高职院校动态掌握历届毕业生的就业 信息，做好学校和社会的对接。 关键词：高职院校；就业质量跟踪体系；构建 随着我 国高等教育的普及和毕业 及学生离校后的薪资变动 、岗位适应 踪的相关要求 ，政府需要 以政策的形 生人数的大大增加，高职院校毕业生 情况 、员工评价等 ，尽可能拓宽了解 式固定下来，以对高职院校 自觉构建 就业问题逐渐成为社会关注的热点。 学生情况的渠道，从多方面评估学生。 就业质量跟踪体系起到引导作用。就 建立完善的就业质量跟踪体系，有助 通过这些信息，学校更容易掌握学生 目前而言，我国尚没有完善的高职院 于高职院校动态地掌握历届毕业生的 的各方面素质 、学校的教学成效和社 校毕业生就业质量跟踪体系。政府出 就业信息，有助于适时调整教学内容， 会的实际需求 ，以及时做出理论教学 台相关政策 ，就是要牵头制定 出更加 不断提高毕业生的就业率和就业质量 ， 和实践教学环节的调整。 完善的、能发挥出就业质量跟踪体系 做好学校和社会的对接。 (三)客观原则 作用的政策，以明确体系中各个主体 一 、 高职院校就业质量跟踪体系 建立科学的高职学生就业质量跟 的职责、跟踪内容，监督各主体的政 构建的原则 踪体系 ，还必须坚持客观原则。客观 策落实情况。 (一)长期原则 性原则 ，一是指要对毕业生就业情况 (二)高校 学生就业质量跟踪体系的构建 ， 进行实际调查 ，跟踪调查 的数据不能 高职院校是就业质量跟踪体系构 需要坚持长期原则。对于高职院校来 胡编乱造 ；二是在跟踪调查时，评估 建的具体实施者，其落实情况直接关 说 ，想要掌握学生的就业质量和就业 者及其他参与者应该客观地、实事求 系到该体系构建的成败 。但现在大部 率 ，为及时调整教学安排提供数据支 是地记录学生状况 ，不能因主观想法 分高职院校 的就业质量跟踪调查也只 撑 ，就不能只看学生毕业时上交的一 而随意更改数据和信息。客观性原则 局限于学生刚毕业的就业质量、薪资 份协议 ，还需要从时间的纵切面上着 是建立科学的高职学生就业质量跟踪 水平和实习期的用工单位评价 ，跟踪 手，形成长效机制。具体来说，长期 体系的先决条件 ，只有保证 了跟踪结 的时间也不够长，没有进行统计分析， 性原则指 自学生入校起 ，就要对其保 果的真实性、客观性 ，学校等主体才 更谈不上反馈，最终使毕业生就业质 持不断关注和记录，关注和记录的内 能在此基础上做出正确 的判断，发挥 量的跟踪流于形式 ，并未发挥其应有 容包括学生在校时的学习生活情况和 出高职学生就业质量跟踪体系应有的 的作用。 学生离校后未来十年甚至二十年 的工 作用。 所以，各高职院校要在政府的引 作情况，形成数据积累。 二、构建高职院校就业质量跟踪 导下，制定出切实可行的政策。这些 (二)完整原则 体系的主体 政策在内容上要把跟踪对象、跟踪对 要建立完善的高职学生就业质量 政府、高职院校和用人单位是构 象的评