高职院校职业指导师队伍专业建设研 究.pdfVIP

新校园 XinXiaoYuan 教工发展 高职院校职业指导师队伍专业建设研究 孙 姗 (湖南交通职业技术学院，湖 南 长 沙 410132) 摘 要 ：实现职业指导师队伍专业建设，是提高我国高职院校职业指导工作针对性和实效性的关键。本文分析了高 职院校指导师队伍现状，提出了加强高职院校职业指导师专业化建设的措施。 关键词：高职院校;职业指导师；专业建设 对于髙职院校来说，要实现“以服务为宗旨，以就业为导 资队伍整体水平低下。因此，髙职院校职业指导要实现规范 向”的办学宗旨，职业指导工作至关重要。但是，目前我国髙职 管理。 院校的职业指导工作存在着许多问题需要进一步改善，其中 首先，必须提髙职业指导人员现有的认知水平，使他们意 之一就是职业指导师队伍的专业化建设，这是提髙髙职院校 识到职业指导工作是学校自身发展顺应时代的必然之举，对 职业指导工作针对性和实效性的关键。 建设良好的校园文化、提髙毕业生的质量、提升就业率等方面 一、 高职院校职业指导师队伍专业建设的现状 有所助益。 1. 职业指导师队伍的稳定性较差 其次,建立规章制度，规范管理,排除人为因素，保障学校 在我国，髙职院校职业指导师多为兼职 ，其中大部分是学 机构的有效、有序运行。髙职院校应依据政策要求，制订职业 生辅导员和管理人员。他们在学校中有固定的工作岗位及工 指导师培训、晋升、奖励及处罚等措施，以明确规范的制度来 作内容,对于他们的兼职工作，学校除了给予课时报酬外，并 确保职业指导师获得相应的薪酬待遇。 没有其他的激励措施或者政策倾斜。此外 ，职业指导工作对教 2. 对职业指导人员实行专业考核 师素质的要求较髙 ，使得一般教师很难胜任 ，这样就造成兼职 为了保障职业指导师专业素养保持在较髙水平，髙职院 指导教师压力过大，流动性增强,从而影响了职业指导师队伍 校必须设立严格的职业指导师准人制度，对其展开严格的审 的稳定性。 核考察。对专业背景、学历等方面的要求，都要用规章制度的 2. 职业指导师队伍建设的评价机制不够健全 形式予以展现，避免人为过多干扰的情况出现。 目前，髙职院校还没有健全的关于职业指导师的评价机 3. 开展多种行之有效的培训活动 制。髙职院校开展的职业指导工作 ，具有很强的时效性和实践 职业指导师专业素养的养成，部分是源于教师个体的自 性 ，只有理论讲授而没有实践经验的职业指导是坐而论道。对 我反思总结，而更重要的则是通过学校组织的各种有效培训 于职业指导工作的效果应该及时评估，职业指导人员要定期 活动来完成的。髙职院校可组织学校内部职业指导师的专业 调查和研究学生对于指导工作的意见和建议，形成理论联系 学习小组，同行之间展开教学经验的交流。通过听评课、案例 实际的工作作风。 分析研究、学术沙龙等多种形式，形成学习共同体，营造良好 3. 职业指导师整体知识结构不完善 的学习氛围，这样能够充分发挥团体的力量，集思广益，共同 一是专业技术职称不髙。髙职院校职业指导师队伍趋于 进步。 年轻化,有髙级技术职称的比例较低，初级、中级技术职称所 4. 注重对职业指导师的心理辅导 占比例较髙。 职业指导师要保持髙度的工作热情，树立积极的工作态 二是专业构成单一。由于从事髙职院校职业指导工作的