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三角形的性质和三角形的高 东平县彭集街道后亭小学 李鹏 三角形的性质和三角形的高 教学目标： 1、通过直观操作，探索三角形的内角和。 2、理解三角形高的定义，并结合定义掌握三角形高的作法。 教学重点：三角形的内角和、三角形的高。 教学难点：三角形的高。 说出三角形的前两个性质。 三角形按角分，可以分哪几类三角形？ AB是∠ C的对边 AC是 ∠B的对边 BC是∠A的对边 三年级同学给大家的学习倡议。（插入学生对话） 实践活动1：通过手工制作，自主探究三角形内角和定理。 活动要求： ①学长同学出题（从“问题口袋”里拿出1号题并读给同学听）。 ②发学具（从“工具口袋”里拿纸质三角形分并发给其他同学）。 ③发言同学从“答题口袋”题纸准备分别答题。 ④副学长同学等小组所有成员答完题后，从“答案口袋”里拿出1号答案。 实践活动2：通过手工作图，自主探究得出三角形高的概念、作法及锐角三角形高的特点。 活动要求：见问题2. 三角形的性质和三角形的高 锐角三角形的三条高 实践活动3：手工作出直角三角形的高，并自主探究得出直角三角形高的特点。 要求：见问题3 三角形的性质和三角形的高 直角三角形的三条高 实践活动4：手工作出钝角三角形的高，并自主探究得出钝角三角形高的特点。 要求：见问题4. 三角形的性质和三角形的高 钝角三角形的三条高 1、用剪刀剪下工具袋里的等边三角形。 2、作出等边三角形的三条高。 3、用小棒顶住等边三角形三条边的交点时，一定会有神奇的事发生的· · · · · ·除非你的三条高作的不标准。同学们，快动手试试吧！ 三角形的性质和三角形的高 课下作业： 1、自己独立完成教科书44-46页的7-13题。 2、小组成员间讨论，在刚才的手工实验中你发现了什么规律？ * *