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W数学写作漫谈
ϑ 数学写作漫谈
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中国科学院数学与系统科学研究院
李文威
2014 年 10 月 27 日
释题
学科写作 ⊋ 科技、工程及数学 (STEM) 写作 ⊋ 数学写作.
科技写作教程/讲座的常见缺点:
▶ 无视学科差异;
▶ 定位不明 (含选题等);
▶ 大处含糊, 小处死板;
▶ 商业性重.
内部比较: 基础和应用数学的文化各异.
对外比较: 与理论物理学和计算机科学相近, 文风活泼.
Harvard Writing Center Purdue OWL
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数学写作 ≠ 数学英文写作
杨涛, 丁玖 Trzeciak Knuth
常用句, 字句锻炼法 → 详阅相关书籍.
仅需基本的英文能力 (比较: 日式文章).
过度雕饰则有反效果. (“文以气为主”)
个人观: 国人论文文句之混乱, 主要源于观念混乱.
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基本方法
操千曲而后晓声, 观千剑而后识器.
《文心雕龙· 知音》
教研究生写作 = 教鱼游泳?
硕博士生未能养成合适的写作风格, 原因包括
1 迷却初心, 错认根柢;
2 风气所限, 无意求工;
3 陈规陋习, 师徒相因.
相应地, 本讲拟就原理, 细节和反例三方面进行剖析.
相关主题: 排版与报告的要点等.
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原道
一个中心
写作的目的是交流思想.
两个基本点
体贴 为读者着想, 写作具有 “人情味” 的文章.
自信 先自问: 能否道人所未曾道? 《文心雕龙· 神思》: “我才
之多少, 将与风云而并驱矣.”
自信体现在作者的
1 气魄
2 责任
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辨体
数学文章的几种形态: 期刊论文/预印本, 博士论文, 综述, 专著, 教材, 投
影片等.
不同要素往往共存
▶ 稍长的期刊论文既要包含新结果, 又有相当的综述性质.
▶ 专著常可兼作教材.
读一篇好论文常比读课本能更快习得技术, 缘于其中 (1) 成果 (2) 综
述 (3) 教材三要素的调和.
网络技术的发展开启新的门径, 如
▶ 投影片 (PowerPoint™/Beamer),
▶ 报告视频,
▶ 博文, 百科
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