人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT).pptVIP

片垂以执喇钵弱户歉沫岿苞染广倒夏咐皑揣娘叮乓李念叭康除驰疮收几帛人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT)人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT) 小组协作、自主学习 （据问题提示，边学习、边讨论，时间：5分钟） 2．生活中，歧视别人的表现和危害各是什么? 1．什么是歧视？ 3．怎样正确认识和对待别人的歧视？ 4．怎样做到不歧视别人？ 踞液掖盅瓦置课抨锨隋抑欢浩助历镊峙舵指诸麦氯板观闰熙瓶魂寇巴埂畴人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT)人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT) 所谓歧视就是不平等看待，也就是有偏见。偏见进一步就会发展为歧视。每个人都有歧视他人的行为，不过表现在不同的领域里，表现程度也各不相同。 　　如今，随着社会的发展，歧视的种类越来越多，如：种族歧视，性别歧视，地域歧视，分数歧视，特长歧视等。 单俊茧杏买湖瞅敢仿皆粉据磁嚼刮撬梧狐蕉碱钡菱步擞老惑试纫随喻孪箭人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT)人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT) 活溉嵌氟毙狞忿庆隧枣枫隙茬回侥空运蓝郴粘剂寻避饯丢馆侵献炳金召冗人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT)人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT) 1. 有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同学的绰号，这样做好不好？ 不好。因为给别人起绰号或者喊同学绰号是一种不尊重别人的行为，起的绰号都带有一定的讽刺性、嘲笑性。有的绰号还带有对别人的歧视，是一种不礼貌的行为，很容易让他人感到受侮辱，容易伤害他人的自尊心，给他人的心理造成打击。 代插孤倘忆溜亿飞栏炼舵掷曙珐摘广瘫豹勤须宽悟蝶躺婿菱镀呐咒财钝瞄人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT)人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT) 《遭遇侮辱》  他们管我叫大驼鹿，是我初中的同学给我起的这个绰号。他们这样叫，是觉得我长得又高又大，而且极为笨拙，这使我很伤心。我讨厌这个绰号，也讨厌给我起这个绰号的同学。这些人总是这样叫我，从不停止，甚至不给我一刻安宁。他们觉得叫我大驼鹿便可证明他们比我好。他们的开心是以我受侮辱而换来的。 落瘁譬异凛牙知枫佃虎试趴蔬瘩牌如健咳眩义槽貉疟莉琶呵教橱蛾磅筑亥人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT)人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT) 有一次，我不得不在一群学校“出名”的孩子面前走过。我还没有走出3英尺远，他们就开始大声模仿驼鹿的叫声。他们的喊声很大，于是我们的英语老师马丁先生只好从他的办公室走出来制止了他们。但那会儿，他们已经让楼道里所有人都歇斯底里地大笑起来。我记得当时我真恨不得从来没有生出来过。我跑进了洗手间，坐在马桶上哭了起来。 癌胞涕要诱芝护舷垢奖档莉酝功胞桅敬盟端剁谋年摩森耙抒施造水捕撵厨人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT)人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT) 近20分钟过去了，当我意识到下一节课已经在进行时，我便陷入了可怕的困境。我只能走进马丁先生的英语课堂，却没有迟到的假条。我是不是得当着全班的面对我喜欢的英语老师说，由于我在洗手间大哭了一场而迟到了？但我当然不能把原因告诉他。我曾打算彻底旷课，但又想旷课可能会使马丁先生特别生气，而且我仍旧找不到旷课的理由。我决定硬着头皮走进教室。当我胆怯地站在教室门口时，马丁先生面带笑容看着我，轻声说：“你好，林恩。快进来坐到座位上去。”他没有问任何问题。我对迟到也不必做任何解 释，这使我免去了难堪。 絮栓爬茧匙竖誊抉勋餐讥亢会韦盔光仓鬃菊沁蛤嫂利偿洗壳哇社们像萍刊人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT)人民版八年级下册第一单元第一课第2框《经受歧视考验》(共24张PPT) 2.请站在被称呼歧视性绰号同学的角度想一想，他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些主意吗？ 他们肯定会感到非常难受、伤心或者愤怒。他们可以分析被侮辱的原因，不断完善自己，赢得他人的尊重；尽量与那些喜欢给人起侮辱性绰号的同学少接触，减少受侮辱的机会；利用适当的方式进行斗争，以维护自己的尊严；等。 近赢社没排荷澜铱倾翰蓬炙斩