第二章学生的体动机.pptVIP

第二章 学生的体育动机、兴趣和态度 第一节 体育动机概述 第二节 体育动机的培养和激发 第三节 体育兴趣 第四节 体育态度 第一节 体育动机概述 一、体育动机的定义、种类及其结构 二、最佳动机水平 （一）体育动机的定义 体育动机:指推动、停止或中断学生参加体育 锻炼的内部原因。 体育动机的功能：定向、始动、调整、强化维持 （二）体育动机的种类 1. 内部动机和外部动机 内部动机：指学生来自于自身好动、好奇或好胜的心理，渴望从体育活动中获得身体上的快感和心理上的乐趣、刺激或个性的发展等的动机。 外部动机：指来自于学生自身之外的体育动机。 体育运动中，内外部动机都需要。一般地说，内部动机更能促进人们对体育目标的追求，其动力更足，持续作用时间更长。此外，内部动机和外部动机的相对效果，同体育任务的复杂性程度有关。复杂程度大的体育任务，主要取决于内部动机的作用；简单的体育任务，则依靠外部动机也能取得良好的成绩。 2.直接动机和间接动机 直接动机:是指学生对体育活动（机体运动）过程 本身的需要和兴趣引起的动机 。 间接动机:是指由体育活动的结果或间接兴趣所决 定的动机。 直接