人教版语文六年级上册第五单元习作——我的小伙伴.ppt

我的小伙伴 习作指导 他有一对蒲扇般的大 耳朵，一个圆滚滚的大肚 子，手持九齿钉耙，贪吃 爱睡是他的本性。 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要写出小伙伴的特点。 审清题意 明确要求： （1）抓住外貌、动作、语言、神态、表情及“我”的感受等细节描写刻画人物的方法。 （2）精选典型事例来突出人物性格特点。（3）运用对比的写法来反映人物的性格特征。 交流探讨 实践方法 1、试列习作提纲 习作题目：________________ 1.我的伙伴_______（他）她的特点__________ 2.最能说明（他）她的特点的一件事：________ _______________________________________ 起因:________________________________ 经过（详写）____________________________ 结果：__________________________________ 独立思考，完成提纲 命题建议： 1、直接以“我的小伙伴”命题 2、直接以小伙伴的名字命题 3、以小伙伴给人留下印象最深刻的一个特点命题：如《我的同桌“开心果”》、《任性的同桌》 4、已表达情感的方式命题：如《难忘的小棋友》等 具体事例：这里是文章的重点段落，要具体地来叙述了。这里的具体事例，可以是一件，也可以是两件。但如果是两件，应该能够表现人物的同一个特点。 叙述具体事例 一要精心选材，注意选择那些最能揭示人物特点的材料来写。 二要注意抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。在叙述中力求抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等等的特点，来细致地刻画人物的形象。 汇报总结： 下课铃打响了，我很想出去玩，可小红还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“小红，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’，咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见小红在后面张牙舞爪地叫道：“把书还给我，把书还给我……”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。 范文引路：《一个“小书虫”》精彩片段 语言 动作 神态 下课铃打响了，我很想出去玩，可小红还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“小红，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’，咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见小红在后面张牙舞爪地叫道：“把书还给我，把书还给我……”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。 佳作欣赏 三要考虑具体事例的完整性，即叙述的事例要有头有尾，能给人留下一个完整的印象。 开头 《小小音乐家》 我的小伙伴——徐婵，她有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！ 1、外貌描写＋特点开头： 2、描写人物特点开头 《我的伙伴》 我有一个好伙伴，她是我们班的语文学习委员，她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。 3、抒情描写开头 《谢谢你，我的好朋友》 光阴似箭，日月如梭，一眨眼你已经转学两年多了，可是我永远忘不了你——我最好的朋友。 结尾 《真没想到》 真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的王家任同学获得了老师们一致的赞赏。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗？ 1、总结照应式结尾 2、点题式结尾。 《最好的礼物》 看着刘格灿烂的笑脸，我终于明白了，最好的礼物不是别人给予你什么，而是你给予了别人什么！ 3、回忆式结尾。 《我的小伙伴》 虽然徐安康已经转校了，但是他对我的关心就如一张张珍贵的卡片，永远珍藏在我的心中。远在他乡的你，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢？我猜你一定又在默默地帮助别人了吧！ 一个“小书虫” 一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，这就