永乐小学熊刚：小学毕业班班级管理体会点滴.docVIP

小学毕业班班级管理体会点滴 永乐小学 熊刚 内容提要：班级是学校教育的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育中有着举足轻重的地位，而对学生行为规范的教育是班级管理的重中之重。学生行为规范的形成是一个从知到行的过程，要把知转化为行，必须加强教育，加强实践，坚持教育与训练相结合的原则，使他们在知行转化的过程中慢慢懂得诚实做人，认真做事的道理。 关键词：小学 班级管理 体会 自从我任班主任以来，感受很多。总体觉得管理好一个班级很辛苦，管理好一个毕业班班级更辛苦。因为作为班主任不仅仅要完成教学工作，还要给班级良好的管理，培养学生健康的人格，及时辅导学生，传授良好的学习方法，关心学生生活等等。然而抓好毕业班班级后期的管理，对提高学校教育教学质量至关重要。 那么，如何才能抓好毕业班班级管理呢？以下是我的几点体会： 一、建立、健全班级管理制度。 刚开学，我结合班里实际情况制定了班级管理制度。并在班队课上组织学生逐条学习并讨论通过。让他们明确哪些该做?哪些不该做？还要求学生们共同遵守、相互监督。 二、公平、公正对待每一个学生。 班级管理制度健全后，我教育学生用制度来约束自己，一旦谁违反则按班级管理制度管理，班干部也不例外。记得有一天，班里的文娱委员李炜翌，由于一点点家庭作业没有完成，我用班级管理制度教育了她。事后学生们议论，“吴老师好公平呀，连对李炜翌都同样严格。”因为李炜翌是班里唯一的教师子女。喜欢彰显自己的个性，是个活泼可爱的孩子。以前的老师总宠着她，她有错时，同学们都不敢说。通过这件事情。让学生们体会到老师的公正，认识到铁的纪律，不可轻犯。 三、培养和利用班级小干部 班级管理工作是方方面面的。班主任不可能面面俱到。为此，我着重培养管理班级的得力助手。教给他们管理的方法。使他们懂得：解决问题不仅要有诚恳的态度，而且要讲究策略。不久，刘瑶、牟真、李炜翌等一个个优秀的班干部产生了。随后，我经常做好班干部的思想工作，鼓励、表扬他们为班级服务的进步表现，通过他们带动全班学生。随即把班里的事情一一分配到人头，尽量让班里人人有事做，事事有人做。进而使每个学生认识到：班级事情每人都有一分责任和义务，班级的荣誉就是自己的荣誉。班级管理有成效了，班干部们辛苦了。每逢学期结束，我总不会忘记给他们总结、发奖，送给他们老师的一片心意。让这些出色的班干部们继续团结在我的周围，为我撑起大半边天。让自己的班级更出色。 四、抓好学生的思想教育 学生一半以上都是留守儿童，面临毕业，思想比较复杂。他们当中有自信、自暴自弃、浮躁、义气用事等心态。再加上学习任务繁重，部分学生情绪低落，存在厌学情绪。针对这些情况我及时与家长联系，共同对学生进行思想教育，并不断激励、帮助他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。我在课上或课余时间，常给孩子们讲身边勤奋学习，最后成才的榜样事迹。鼓励他们认识到自身的努力很重要，要有更美好的人生，需要我们自己去创造，勤能补拙。 五、关爱学生，培养自信 我作为班主任，几乎每天早上和中午，都利用课余时间走进学生生活。或不动声色地观察他们的言行；或送学生一个微笑；或检查学生作业订证情况；或用温暖的手摸摸学困生的头；或与学生们说说话——对新同学说：“你还习惯吗？有困难就告诉我！”对书写进步的同学说：“你的字写得越来越美了，继续努力！”对精神状态差的学生说：“你是不是生病了?要不要喝开水？”......老师的一笑一行，只言片语传递着真诚的关爱，温暖着每个孩子的心