孩子不良行为心理矫正案例分析.doc

孩子不良行为心理矫正案例分析 　　【摘 要】本案例小女孩已成习惯的偷窃行为在咨询中得到心灵的救赎，咨询师巧用她喜爱的茉莉花种下一种信念――我是茉莉花样纯洁的女孩。并唤醒她内心的力量去矫正其偷窃行为 【关键词】孩子；不良习惯；矫正 针对儿童不良行为心理矫正，我们通过一个案例来进行分析 一、咨询主诉 本案例是矫正偷窃习惯。来访者性格开朗、聪明、善于察言观色，从小撒谎、偷窃成性、不服管教。本次为首次咨询，主要运用了催眠技术，效果显著 二、成长经历 阳阳一岁半以前几次被转手收养，最后来到现家庭（自己不知情）。父母视同己出。因家人到外地办厂，从上小学就寄养在母亲的好友家，亲情较缺失 三、临床印象 身体健康，常面带笑容，对陌生人没有距离感，善于沟通，语言表达能力较强；一般接触不能觉察其有恶习 诊断和援助方针 据其家人介绍的情况，确定采用催眠疗法、意象疗法进行心理援助 四、咨询过程 第一步：绘画切入 因前一天跟女孩有接触，来访者对我有好印象。次日，顺利进入了咨询程序 为了避免产生阻抗，我先从了解其兴趣入手。交谈中了解到她的愿望是想当设计家，我抓住这个契机，让她以《家》为题画一幅画，并说说这幅画的内容 来访者很快完成了绘画。从其画面和口述情况看：家是温暖的、一家四人关系融恰。只是父母长期在外，情感有些缺失，希望父母能在身边 第二步：评价家庭成员 来访者用两个词评价家庭成员： 爸爸：温暖、善良。妈妈：善良、母仪天下。姐姐：好、自己挣钱。自己：开朗、活泼 第三步：催眠疗法 经过以上活动，来访者已很放松，没有戒备感。当然，在以上过程中并没有得到要解决问题的线索。于是，我用催眠技术挖掘问?}、并尝试初步解决问题 ①放松身体；②进入催眠状态；③交给潜意识；④进行童年回溯 咨询师（以下简称师）：请你放松身体，跟随我来一次记忆之旅。现在我们来到一条林荫小道上，这是一条你走过的童年之路。请你边走边看，看到了什么。时光把你带回到两岁时，你看到了什么？ 阳阳：（摇头） 师：我们再向前走，到了三岁、四岁，你看到了什么，有没有你印象很深的事？ 阳：在幼儿园被同学咬了，难受 师：你是怎么做的？ 阳：告诉了妈妈 师：妈妈是怎样处理这件事的？ 阳：去找了老师 师：很好，我们再沿着这条路慢慢向前走，看看有没有你觉得做得不好的事？ 阳：有 师：是什么事？ 阳：我拿了钱 师：是多大时？ 阳：要满八岁时 师：拿的谁的钱？ 阳：阿姨 师：多少？ 阳：两块钱 师：为什么要拿阿姨的钱呢？ 阳：看到同学都在耍那种塑料玩具，我也很想要 师：为什么不跟阿姨要钱呢？ 阳：阿姨不给 师：你就偷了阿姨的钱？ 阳：是， 师：钱拿去干什么了？ 阳：买了玩具 师：当时是什么感受？ 阳：高兴 师：我们继续走，看看还有哪些事？ 阳：我拿了同学的水彩笔 师：被发现了没有？ 阳：发现了 师：同学怎么做的？ 阳：告诉了老师 师：老师怎么处理这件事？ 阳：搜包包，告诉了全班同学 师：你是什么感受？ 阳：很难受（左眼角溢出泪水） 师：你又是怎么做的？ 阳：我逃学了 （在接下来的追溯中回忆出多次偷窃行为，有偷钱、偷商店小吃等等） 师：最近有没有偷？ 阳：偷了姑婆的钱 师：多少？ 阳：两百 师：做什么用？ 阳：买了MP3 师：被发现没有？ 阳：妈妈知道了 师：妈妈怎么处理的？ 阳：罚跪 师：你是什么感受？ 阳：难过、害怕 师：为什么会害怕？ 阳：怕妈妈不要我？ 师：为什么会有这种想法？ 阳：（沉默后）我多次犯错，妈妈经常骂我说不要我，把我赶出去 五、矫正练习 师：你是不是看到钱就控制不住自己？你现在想起这些事有什么感受？ 阳：有点不好意思，内疚 师：你想不想改掉这些坏毛病，从内疚中走出来？ 阳：想 师：很好，相信自己是一个好女孩，一个阳光女孩 阳：（点头） 师：你的内心充满了阳光的能量，会帮助你赶走偷窃的恶魔！ 阳：嗯 师：请你抬起头来向前走。现在，你已走进了春天，前面开满了鲜花，深深地吸气，嗅嗅花的味道。你最喜欢什么花？ 阳：茉莉花。它清纯、善良 师：很好！现在，我就送你一朵茉莉花，请你好好收下 阳：（伸出手来接过我送给她的花。我感觉到她握住花的力量） 师：你想做一个茉莉花女孩吗？ 阳：想 师：