小学生版画教学实践及思考.docVIP

小学生版画教学实践及思考 　　版画近年来被越来越多的引进小学美术课堂，版画的学习不仅能够让学生的作画能力和视角感知力得到锻炼。版画与普遍画作制作中最直接的一个差别就在于，版画往往有相应的制作过程，需要学生将自己的想法与创意透过各种形象呈现出来。因此，版画这种美术形态可以给学生想象创意和思维能力以更大的发挥空间，能够让学生的综合美术素养有更大程度的锻炼。教师在组织和设计版画的教学中，要充分结合学生现有的能力水平进行合理的教学组织，设置的学习任务在难度上要适中，且创作主题应当容易被学生理解与驾驭。这样学生才能逐渐融入到版画作品的制作中，透过这一教?W形态需要达成的预期教学目标也更容易实现 一、让学生熟悉转换与创作的过程 版画的制作中首先需要学生经历一个转换过程，这个过程结束后才能够让学生有充裕的想象思维的表达空间，学生才能自由进行创作。一般情况下，在确定了一个具体的创作主题后，学生首先需要结合这一主题进行独立思考，要在有效的构思的辅助下找到自己想要表达的内容，形成基本的构图。随后，学生需要以画稿的方式将自己的想法呈现出来，这个过程十分重要。稿子中呈现的内容不仅会成为后续版画制作的向导，也会直接决定版画作品制作的难易程度。有的学生关于某个特定主题往往有很多复杂构思，这些构思一般容易在画稿时进行表达与呈现，但是，将这些创意从画纸搬到版画上，可能存在的难度却很大。教师可以在学生画稿