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化学燃料，第一小时，矿物燃料，绿色能源 44化学燃料 第1课时 化石燃料 绿色能源.txt两人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。。。。 本文由高山雪莲11贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 化学燃料（ 课时） 4.4 化学燃料（共 1 课时） 第 1 课时 一、设计思想 化石燃料是生活和生产中常用的燃料，煤、石油和天然气等对于学生来说也并不陌生。 教学中主要通过引导学生自己思考、阅读和讨论，来学习有关煤和石油和天然气的知识，养 成自学能力；结合化石燃料不可再生性，以及其燃烧对环境的影响，认识使用清洁燃料和开 发新能源以及保护环境的重要性；通过提供资料、让学生课外查阅资料、上网等方法获取更 多的知识，拓宽视野，逐步形成信息、资料的收集、筛选能力。 化石燃料 绿色能源 二、教学目标 1. 知识与技能 （1）知道煤、石油、天然气是当今世界最重要的三大化石燃料； （2）知道煤、石油、天然气的主要成分及所含元素； （3）知道石油炼制出的重要产品及其用途； （4）知道开发绿色能源的几种途径。 2. 过程与方法 （1）通过石油炼制方法的学习，认识合理开采节约使用和综合利用化学燃料的方法； （2）通过化学反应中的能量变化，认识使燃料充分燃烧的方法。 3. 情感态度与价值观 （1）知道化学燃料的不可再生性，感悟合理开采节约使用和综合利用化学燃料的重要性。 （2）知道化石燃料的燃烧会带来温室效应、热污染、大气污染，形成环保、节能意识。 三、重点和难点 教学重点：化学燃料、合理开采和使用化石燃料的重要性 教学难点：化学反应中的能量变化 四、教学用品 药品：锌粒、稀硫酸等 仪器：简易启普发生器、酒精灯、纸杯等 媒体：电脑、投影仪 五、教学流程 1. 流程图 2. 流程说明 [1] 化学提供人类合理使用能源的方法。 人类使用能源经历了三个阶段， 薪柴→煤炭→石油、 天然气→以再生能源为基础的新能源。 [2] 带着问题阅读教材 P120～124。问题：1．煤是怎样形成的？2．石油和天然气是怎样形 成的？3．煤、石油和天然气主要成分是什么？4．煤、石油和天然气这些能源可再生吗？ [3] 讨论：为了节约能源，工业上如何综合利用煤？煤气的主要成分有哪些？煤燃烧时排出 哪些有害气体？怎样的防止煤燃烧对环境的影响？ [4] 讨论：石油能否直接石油？石油的炼制原理是什么？石油产品主要有哪些？是纯净物还 是化合物？有什么用途？ [5] 讨论： “西气东输”的物质？天然气的主要成分是什么？甲烷有哪些物理性质吗？点燃 甲烷前是否要验纯？写出甲烷燃烧的化学方程式。 [6] 小结：煤、石油和天然气三大化石燃料的比较。 [8] 图片展示氢能的开发研究、应用研究资料。 [9]讨论：用氢气作燃料有哪些优点？如何大量获得氢能？如何储存氢气？氢气在使用过程 中有哪些困难？你认为还可以开发哪些能源？ [10] 小结：绿色能源 六、教学案例 1. 教学过程 教师活动 【讲述】 能源是人类生存和发展的重 要物质基础，是从事各种经济活动的原 动力，也是社会经济发展水平的重要标 志。 【投影】 化学提供人类合理使用能源 的方法。人类使用能源经历了三个阶 段，薪柴→煤炭→石油、天然气→以再 生能源为基础的新能源。 【讲述】 化学科学的发展，增进了人 类对自然的认识，一种新能源的出现和 能源科学技术的每一次重大突破，都带 来世界性的经济飞跃和产业革命，极大 地推动着社会的进步。 目前，人类正处在化石燃料逐渐减 少，努力开发新的替代能源的发展时 期，因此，合理开采节约使用和综合利 用化石燃料，同时积极开发新能源，对 维持人类社会的可持续发展具体重要 意义。 【提问】 你知道的燃料有哪些？哪些 燃料称为化石燃料？ 【板书】 4．4 化学燃料 教学 内容 世 能 结 的 展 程 界 源 构 发 历 学生活动 【倾听、观看】 设计 意图 认识能 源对人 类发展 的重要 性 【回答】 煤、石油和天然气 复习回 顾旧知 识引出 课题 学会阅 化 石 【阅读、回答】 燃料 一、化石燃料 煤、石油和天然气 【提问】 1．煤是怎样形成的？ 2．石油和天然气是怎样形成的？ 3． 石油和天然气主要成分是什么？ 煤、 4．煤、石油和天然气这些能源可再生 吗？ 【要求】 带着上述问题阅读教材 P120～124 内