优质班主任培训不是一“班”的幸福.ppt

我们不要像探照灯那样， 总是盯着孩子的不足， 而要留心孩子有哪些闪光点， 并及时把细微的闪光点放大。 当我的眼睛里看到的都是—— 孩子们绚烂的闪光点， 我的心里每天都是满满的感动！ 不是一“班”的幸福 多彩生活，构建幸福班级 作业、课本、教室已经将儿童的童年圈在一个枯燥的环境，怎么可能给与他们一个阳光的未来？作为班主任，我想给学生一个幸福的童年，让他们守住绿意葱茏的精神天地。经过8年的时间探索实践，终于建起一方自己的幸福小天地——幸福班级。 　　苏霍姆林斯基说：“没有活动就没有教育。”所以，我与幸福班级智囊团一起通过多彩活动的构筑精心编织起立体式教育的网络，创设多元互动的活动平台，让学生逐渐懂感恩、乐分享，成长为有自信的、身心健康的阳光小公民，让每个孩子在成长中感受到幸福。 设计班级“归属感”多彩活动一 　　幸福班级，首先要让孩子们有存在感和归属感。 班服、班徽、班章、班币、班杯…… 由班级智囊团共同设计的班级标识只是一种符号，而真正的教育在于这些符号与班级有机结合在一起的过程。 “节日多变”班本课程多彩活动 　　幸福班级最具特色的是以”感恩、分享、自信、成长”为行动指南的幸福活动课程，把孩子们、家长、老师充分调动起来，形成了一个有活力、积极向上的团体。 　　幸福活动课程的设计基本上以节日为主线，节日，每年都有，不妨好好利用，让其成为点化教育、润泽亲子、感恩生活的资源。 幸福活动课程的设计基本上以节日为主线，以下节日，每年都有，不妨好好利用，让其成为点化教育、润泽亲子、感恩生活的资源。 开设家长智慧讲堂的几点体会： 　　开辟新渠道，唤醒家庭教育的同时，有效地促进了家长与教师、家长与家长、家长与孩子之间的真情互动与了解； 　　“家长”变身“教师”，才能体会到教师的专业性，理解教师教育教学不容易，进而成为学校教育的同盟军。 生命在于运动，班级在于活动 除了节日和家长两个支点，多彩的班级活动自然还有其它“小窍门”，在组织设计时不妨从以下几个切入点开始： 1、巧用偶发点 2、抓住兴趣点 3、针对知识点 好节目胜过千言万语！我们要善于向新鲜有趣的电视电影或者娱乐节目学习，把电视里看到的好玩的游戏活动引入课堂，教育效果一定会非常好。 0000 3322 2468 1X1=1 1+2+3 333555 5,10 1246789四大皆空 三三两两 无独有偶 一成不变 接二连三 三五成群 一五一十 隔三差五 缺衣少食 我的感触： 班主任很小，是最小级别的主任； 班主任很大，这工作关系着国家和民族的未来。 让我们用爱心和真诚，用智慧和热情 去耕耘心灵的土地…… 无论这些孩子你爱与不爱，几年后，(下辈子)都不会再见到他们了，所以……善待每一个学生