伙伴说课稿.ppt

伙伴 王芳芳 邯郸县春光小学 教材分析 第三单元的文化主题是“感受真情”，《伙伴》这篇课文讲述的是发生在马哈多和他的伙伴--猎狗，乌鸦之间的故事。它们互相关心，彼此牵挂，其中很多细节都令人感动。这个故事会引发学生思考：在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处的现实问题，对学生很有人生指导意义。 学情分析 三年级的学生是心理成长的关键期，我班的学生大多数活泼开朗，爱和别人交朋友，但是独生子女较多，所以很多同学不知道如何与人友好相处。本课故事性很强，学生很容易理解，但要理解深刻透彻不易。孩子们是天真、富有爱心的，所以本课很容易引起孩子们的思考，对于孩子们以后交朋友具有指导意义。 教学目标 1、正确认读本课五个要求会认的生字，掌握十一个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。 3、体会文中“伙伴”之间的关心、牵挂与珍爱和生活中“伙伴” 间的情谊。 教学重难点 体会伙伴的含义。懂得伙伴要互相关心，互相帮助，互相爱护。这是本文的重点。 难点则是引发学生思考：在生活中如何结交朋友，如何与朋友友好相处等现实问题。 说教法 由于这篇课文内容浅显易懂，因此这节课，我选用了“创设自主学习氛围，引导学生读中感悟;通过一词多义的对比，理解句子的含义；有选择性的指导情感朗读，体会伙伴间的情谊；小组讨论、畅谈“伙伴”的含义，懂得生活中如何做人”等教学方法。 教学过程 第一课时 （一）激趣导入，树立形象。 （二）初读课文，识记生字。 （三）再读课文，理清文章脉络。 （四）指导写字。 第二课时 （一）复习导入。 （二）细读文本、自主感悟。 （三）升华情感。（说话训练 教师寄语） （四）积累拓展。 （五）布置作业。 自读提示： 默读课文，一边读课文，一边勾画出课文中令你感动的语句，在旁边写上自己的感受。 马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦“哇哇”地叫着迎接他们，日子过得很富有诗意。 萧伯纳曾说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有了两种思想。”所以，希望各位领导、老师能提出宝贵建议，因为我渴望有像您一样的良师益友。 教师寄语 伙伴就是在困境之中给我们温暖的人，就 是在危难之中给我们帮助的人。 ??? 伙伴是泥泞中一双搀扶的手，是烈日下一 把遮阴的伞，是干渴时一缕温馨的清泉。??? 愿同学们都能用一颗爱心在生活中寻找到 属于自己的好伙伴。 * 　　　马哈多两天都没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。 　 “猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦，那乌鸦也飞出飞进，焦急不安。 　　　原来可爱的猎狗掉进枯井，井太深，爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。 　　　马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。 说一说 我这样看“伙伴”，伙伴应该是······ *