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新形势下农民群体对社会主义核心价值观认同度分析 　　摘要： 基于全国性的问卷调查数据表明，党的十八大以来农村社会主义核心价值观的宣传教育取得了显著成效，不仅大多数受访农民能够自觉认同社会主义核心价值目标，而且农民群体的认同度也因异质性的教育、职业、阶层等社会因素而呈现截然不同的发展趋势。在此基础上，文章分析了当前影响农村社会主义核心价值观宣传教育效果的四个主要因素，即社会舆论生态的多元化、农村社会结构的变迁、农村基层党组织存在的问题以及农村社会主义核心价值观宣传教育的针对性不足。新形势下增强农村社会主义核心价值观宣传教育针对性和实效性，应紧紧地围绕维护和保障农合法权益、深深扎根于农民的日常生活世界、加强农村基层党组织建设展开 关键词：农民群体；社会主义核心价值观；认同 DOI：10.15938/ki.iper.2017.02.028 中图分类号：D648；G642文献标识码：A文章编号：1672-9749（2017）02-0133-05 十八大以来各级党委和政府高度重视农村社会主义核心价值观宣传教育，并把推动广大农民自觉认同和践行社会主义核心价值观作为当前农村思想政治工作的重要任务。本文以“思想政治教育环境变化与创新体系构建研究”课题组于2015年7-8月在东部（辽宁、山东、江苏）、中部（湖北、河南、安徽）、西部（四川、重庆、贵州）9省的问卷调查资料为基础（此次问卷调查共回收有效问卷2142份，其中东部地区694份，中部地区826份，西部地区622份；男性农民占52.2%，女性农民占47.8%），以从总体上分析当前农民群体认同社会主义核心价值观的现状和趋势。在此基础上，进一步分析了影响农村社会主义核心价值观宣传教育效果的主要因素，进而提出了增强农村社会主义核心价值观宣传教育针对性和实效性的对策 一、农民群体对社会主义核心价值观认同的现状与特征 中共中央办公厅在2013年印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出，“富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。”[1]这24个字作为社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。本文分别从国家层面、社会层面及公民个人层面对广大农民对社会主义核心价值观认同度进行测量、分析 1.农民对国家层面价值目标的认同度 受访农民所在地经济发展水平越好，认同社会主义富强和文明的价值目标的比例就相对较高；经济发展水平越差，认同的比例也相对较低 数据显示，占87.3%的受访农民认同社会主义“富强”的价值目标，不认同的比例占7.0%。进一步分析受访农民所在地经济发展水平为“较好”、“一般”、“较差”的，认同社会主义“富强”价值目标的比例分别占90.4%、84.4%、80.7%，而不认同的比例分别占7.6%、9.9%、11.8%，表明受访农民所在区域的经济发展水平越高，认同富强价值目标比例也相对较高，不认同的比例则相对较低；经济发展水平低，认同的比例也相对较低，不认同的比例则相对较高 数据显示，占85.3%的受访农民认同中国特色社会主义的制度文明具有优越性，而不认同的比例占6.2%。进一步分析受访农民所在地经济发展水平为“较好”、“一般”、“较差”的，认同社会主义文明价值目标的比例分别占87.7%、84.3%、81.7%，不认同的比例分别占4.9%、6.3%、9.4%，说明受访农民的所在地经济发展水平越好，认同文明价值目标的比例就相对越高，不认同的比例则相对较低；经济发展水平越差，认同的比例则相对越低，不认同的比例则相对较高 受访农民的教育程度越高，认同社会主义民主与和谐价值目标的比例就相对较高；受教育程度越低，认同的比例也相对较低 数据显示，占88.4%的受访农民认同社会主义民主是广泛的且每位公民能够享有的一项平等政治权利，选择不认同的占9.1%。进一步考察教育程度分别为“小学及以下”、“初中/中专”、“高中/高职”、“大学/大专及其以上”的受访农民，认同社会主义民主价值目标的分别占80.4%、83.3%、87.2%、92.4%，而不认同的比例分别为14.7%、12.0%、7.9%、6.1%，表明受访农民受教育程度越高，认同社会主义民主价值目标的比例就会相对较高，受教育程度越低，认同的比例则相对较低 数据显示，绝大多数受访农民能够正确看待处于转型时期的中国社会是一种整体的社会和谐与偶发性的社会矛盾相统一的占88.8%，不认同的占9.6%。进一步分析教育程度为“小学及其以下”、“初中/中专”、“高中/高职”、“大学大专及以上”的受访农民，认同和谐价值目标的比例分别占80.3%、85.4%、89.5%、92.