作文讲评10月.pptxVIP

高一7、8班材料作文讲评 ——10月 只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。 ——泰戈尔 生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有恋花的丽蝶，累累的果实，但我们很少去停留观赏或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开明的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达了一个荒漠。 ——萨拉 材料分析 【作文要求】—— 选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息； 书写规范，正确使用标点符号。 材料分析 【写作指导】—— 多则材料本身含有不同的立意角度，而要寻求最佳立意，可从不同的角度中去比较。首先要分条阅读材料，把握每一条材料的内涵是什么；其次将其共同点归纳出来，作为中心论点；最后在扣住其观点的基础上，思考怎样将自己的观点用最准确的语言表述出来。 1.从不同角度筛选每条材料的内涵，作为立意的基础。 2.在不同角度立意的基础上，选择最佳立意。 材料分析 【材料分析】—— 题中两则材料内容相反，各有侧重。写作时，既可以根据其中某一则材料确定立意，也可以将两则材料综合起来确定立意。 问题—— 立意的明确 材料分析 【立意一】—— 否定性： 不要满足眼前的成功，把目光放远 不要看重暂时的结果 不断追求，前方有更美的风景 不要因为暂时放弃永远 肯定性： 人生处处有风景 美好无需保存，万物是变化的，美不可能永恒 材料分析 【立意二】—— 肯定性： 珍惜路上的风景、且行且珍惜 生命之美在于过程 享受生命的过程 抛弃幻想，把握现在 火灾当下 否定性： 不要为遥远的目标而苦恼 材料分析 【立意三】—— 赶路时不忘欣赏风景 既要不断追求梦想，又要注重过程 材料分析   一等 （20～17分） 二等 （16～12分） 三等 （11～7分） 基 础 等 级 内容20分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 基本符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 大致符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 发 展 等 级 特征20分 立意深刻 材料丰富 语言有文采 见解、构思新颖 较深刻 较丰富 较有文采 较有创新 略显深刻 略显丰富 略有文采 略显创新 【评分细则】 立意准确（38-49） 立意偏离（25-37） 基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创新”为重点。 缺标题扣2分；每个错别字扣1分，重复不计。 字数不足的，每少50个字扣1分 材料分析 【其他注意事项】 ①多体合一的“杂文”： 将不同文体、不同语言风格的片段堆砌到一篇文章中，这种文章可判为“不符合文体要求”。 如，前半部分故事写得很具体，后半部分又引经据典，说道理。 材料分析 【其他注意事项】 ②形式不合选定的文体要求 写记叙文，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的描写； 写议论文，“观点”+“例子”，缺少“分析论证”这个关键环节； 写散文，形“散”了神也“散”，语言缺乏文采，没有做到“以小见大”，挖掘内在的哲理，或情感未通过各种表现手法有效抒发。 材料分析 思考以下立意是否合适： 把握机遇 缺憾与完美 卑微、调整心态 经历挫折、磨难 忍让也是一种风景 学会放弃、学会丢弃 学会选择、认清自我 珍惜、珍惜过去的美好回忆 错过，细细品味错过的芬芳 材料分析 【本次作文出现的问题】 立意偏离 内在逻辑混乱，结构不清晰 作为记叙文，思想深度不足 仅有呼吁式的提醒，缺乏事例论证材料 事例使用不恰当 材料论述不充分，一笔带过 引用故事篇幅太长，缺乏概括性 两个观点都想些，都没写清楚，导致内在矛盾 材料分析 【值得学习借鉴的地方】 议论紧密围绕观点展开 引用名言警句 恰当的事例或材料 清晰的结构思路 材料分析 THX！