浅谈聋校低年级班主任如何建设良好班集体.docVIP

浅谈聋校低年级班主任如何建设良好班集体 　　摘 要：一个良好的班集体是促进聋生个性全面发展的重要条件，是教育学生的重要手段，能积极促进聋生健康成长。良好的班集体使低年级聋生尽快适应环境，养成刻苦学习的精神。只有根据聋生的心理特点及时进行各方面教育，才能尽快组织一个具有良好风气的班集体 关键词：低年级；建设；班集体 一、班主任做好新生入学工作 我校聋生大多数来自农村，来到学校聋生有的新奇，有的惧怕，还有的带着乡村的野性，班主任则要热情接待家长及学生，使他们感到老师是可亲可敬的，这样就拉近了与聋生的距离，能更好地了解他们，让他们很快适应环境，班主任可以带领学生共同开展课内外活动，让学生互相认识，建立友好关系，认识到学校是学习的地方，有一定的规章制度，并建立聋生的积极性，建立荣誉感，帮助别的同学就有小红花，做得好就有小红旗，写对了一个拼音就有掌声鼓励，使学生在不知不觉中进入角色 二、不断了解、研究聋生，使其个性与共性相结合 班主任通过家长初步了解学生的年龄、性别、家庭情况、致聋原因、性格、爱好、特点等问题，并有意识地观察培养班干部，为以后的工作打好基础 每个学生都有各自的特点，有的爱玩、有的爱跳、有的爱学、有的爱闹，班主任在不?嘟萄е凶プ×怂?们的个性，一方面发扬，一方面要融合，例如：闫×同学好动，学习成绩一般，那么在排座时就可将好静的同学排在他前后，并且有