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现代中学数学教育思考及中考阶段复习策略 　　摘要：现代初等中学教育是九年制义务教育的重要组成部分，本文从新课标的角度出发，对教材的编写，教师的教学工作，学生的评价，教育观念等方面进行细致的分析，并对初中阶段总复习适合的方式进行讨论，同时对如何提高学生的各种能力如分析解决问题的能力，实际应用的能力等进行建议 关键词：新课程标准；教材编写；教师教学；学生评价 针对现代中学的教育，美国史蒂文邓巴（布拉其斯佳大学教授）说道：“我们在中学教育的失败所在就是，多数学生只知道在公式中填入数字，而不去理解这些数据是怎么解决数学问题的。”自新世纪以来，随着计算机的发展，数学教育发生了翻天覆地的变化，数学的应用也得到了空前的发展，解决问题，实际应用与理解概念就是现代数学的主旋律 一、对新课程标准的认识 随着我国改革开放的进一步深化，以及现代化建设的不断提高，课程标准也随之发生变化，与旧的课程标准相比，新课程标准显然更符合我国的国情。其基本理念就是，突出体现基础性，普遍性，创造性，发展性，经过实践发现，在现阶段显然是合理的。课程标准要求，中学数学是面向全体学生的，不是针对培养数学专门人才的课程，这是完全正确的，也符合数学的文化素养的内涵 二、结合新课程标准的教材编写方法 教材是学生学习活动的基本工具和线索，是实现课程标准，提高数学素养，实施教育教学的基本条件，与课程标准类似