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略谈教学用语对初中英语课堂教学辅助作用 　　【摘要】课堂教学用语是初中英语教学活动中的一个重要组成部分，课堂教学用语质量直接关系着课堂教学效果。在对常熟市的初中英语课堂教学用语的调查研究过程中，研究者发现教师所使用的语言或多或少存在一些问题，并在一定程度上削弱了课堂教学效果。本论文主要分析常熟市初中英语课堂教学用语存在的问题并针对这些问题提出相应的解决措施，以期促进英语课堂教学，对初中英语课堂教学起到一定的辅助作用 【关键词】初中英语 教学用语 教学质量 一、引语 课堂教学用语作为初中英语教学活动中的一个重要组成部分往往容易被教师忽视。在课堂上，教师会把大量的精力用于知识的传授而忽略传授的主要媒介――教学用语的作用。糟糕的教学用语会使教师的教学效果大打折扣，相反，如果教师在课堂教学用语质量的提高这一方面下足功夫，那么教学活动就会进行得更加顺畅。教学是取得事倍功半还是事半功倍的效果，教学用语无疑是关键一环。如何能够把教学用语变为初中英语课堂的辅助剂，教师需从解决使用的课堂教学用语本身存在的问题和改进教学用语的运用方式这两大方面入手 在了解常熟市的初中英语课堂教学用语的过程中，研究者发现教师所使用的语言或多或少存在一些问题，大致分为三类。本论文主要分析常熟市初中英语课堂教学用语存在的问题并针对这些问题提出相应的解决措施，以期促进英语课堂教学 二、教师课堂教学用语