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翻转课堂教学模式关键因素及有效实施策略探究 　　摘要：信息化时代背景下，翻转课堂作为一种新型教学模式，在满足学生学习需求的同时，提高了学生的自主学习与创新能力。文章通过对翻转课堂教学模式内涵、流程结构及特征的解析，探讨了翻转课堂教学模式实施过程中的网络环境、教师能力及学生参与3方面关键因素，并相应地提出了有利于翻转课堂教学模式有效实施的策略 关键词：翻转课堂；关键因素；有效实施 翻转课堂本质上是教学流程的“逆序创新”，但并非可简单地理解为教学次序的翻转，而是对教师、学生、教学媒体三要素及其关系的重新把控，而翻转课堂的有效实施也应在充分考虑这三要素的基础上，推进教学方式、手段的多样化融合，提高学生的自主学习能力 1.翻转课堂教学模式理论综述 1.1翻转课堂的含义 在信息技术不断成熟与广泛应用的基础上，翻转课堂教学模式以其独特优势在教育领域迅速蔓延，各国家及学校纷纷展开对翻转课堂的探索与实践。翻转课堂实际上就是为实现特定的教学任务和教学目标，以教师开发的网络视频课件为基础，学生在课余时间提前完成课程内容的预习，然后在课堂再与教师、同学进行交流互动，完成知识的吸收与内化过程的教学模式 1.2翻转课堂流程结构 翻转课堂流程结构主要包含横向与纵向两条主线。在横向流程结构方面，翻转课堂教学模式同传统教学模式一样，也要制定课程教学目标，进行课程整体分析与设计，