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肢体语言在大学英语教学中应用 　　【摘要】随着教育教学形式的改革与发展，英语教学的方法与形式也在不断的优化与提升。在大学英语的教学过程中，教师使用肢体语言来开展教学，正逐渐成为一种被广泛应用的新型教学模式。通过使用肢体语言来开展英语教学，能够帮助学生们更好的理解相关的知识与内容，同时还能够调动学生们的学习积极性，从听说读写四个方面来增加学生的英语学习能力，提升学生们的学习效果 【关键词】肢体语言 大学英语 教学 应用 在大学学习的过程中，英语作为大学生们的必修课目，占据着重要的地位。现今，在大学英语的教学过程中，大多数教师仍旧采用的是传统的教学方法与模式来开展教学，课堂教学过程中老师与学生缺少交流，进而对学生们的学习积极性造成了一定的影响。心理学家曾发明了一个规则：总交流量=45%的文字交流（7%的书面文字交流+38%的口头语言交流）+55%的肢体语言。由此可以看出，在课堂教学的过程中，教师的肢体语言在整个教学过程中有着十分重要的作用。因此，在大学英语的教学过程中，需要加强肢体语言的运用，以此来增加整个课堂教学的效果 一、肢体语言在大学英语教学中的重要性及必要性 1.吸引学生的学习注意力。在大学英语的课堂教学中，经常会出现很多学生的注意力不集中，对英语课没有兴趣的情况，由此就会出现很多上课睡觉、玩手机、看课外书的现象。而英语教学是学生有意注意与无意注意交替运用、