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让计算机专业课更贴近学生 　　摘 要：计算机专业因为专业性、技术性强，专业内容抽象，很多专业课需要动手能力，所以本专业许多学生出现掉队、中途换专业、厌学、逃课等现象。本文通过问卷调查，分析中职院校学生计算机专业学习中存在问题的原因，并提出了让计算机专业课更贴近学生的教学措施 关键词：中职院校 计算机专业 贴近学生 计算机专业作为新兴的行业，以“高科技”为人们所知，同时又以舒适的工作环境，不错的福利待遇，被大多数人羡慕。职业学校的计算机专业学生，带着这样的憧憬来学校学习。随着时间的推移和专业课的推进，他们渐渐感觉到理想与现实的差距，于是就出现了掉队、中途换专业、厌学、逃课等现象。这就引发了计算机专业课教师的深思。为了让计算机课堂更贴近学生，激发学生的积极性，计算机教师任重而道远 一、问卷调查结果 在着手写本论文之前，笔者做了以下问卷调查 1.问卷一 对象：初入学新生 内容：你对今后的学习充满信心吗？ 结果：100%的学生回答满怀信心，而且详细为自己设计了未来 2.问卷二 对象：已开课两个学期的学生 内容：你认为自己的专业知识巩固吗？ 结果：98.2%的学生认为自己所学知识脱离实际，甚至有些学生尖锐地指出这是“纸上谈兵”。1.8%的学生因为家里有电脑而有所实践，认为自己所学知识巩固 3.问卷三 对象：第四学期计算机专业学生 内容：你认为所有专业课中，有无不必要开设的课程？ 结果：100%的学生回答存在这样的情况 综合上述调查，不难得出这样的结论：学生在校之初，是满怀憧憬的，但是他们在学习专业课的过程中，碰上了这样或那样的困难，渐渐地感到很失望，放弃了原来的理想，对专业课抱以敬而远之的态度，才有了上述令老师头痛的问题。那么原因是什么呢？ 二、分析原因 1.学生现状 被职业学校录取的学生一般是在中考以后被普高筛选下来的，文化课基础差，特别是与计算机专业有紧密联系的数学与物理两门课是他们最头痛的问题，这样便直接影响到计算机专业课教学的顺利进行。另外他们缺乏有效的学习方法，不懂得科学安排学习时间。近些年来，计算机专业所招的学生基本上是男生，一方面课堂纪律差，另一方面强烈要求动手实践，而且处在这个年龄段的男生容易受外界环境的干扰而影响学习效果 2.教材的局限性 计算机专业课普遍枯燥乏味、过于抽象。许多教材并无很大的实用性，或者是在目前的教学条件下不能付诸实践。学生往往看不到这些专业课的实用性，或者无法真正理解这些教材。在调查中，很多学生尖锐地指出学习这些专业课是“纸上谈兵” 3.教学方法的局限性 一方面受传统教学方法的影响，另一方面又受目前教学条件的限制，教师往往会采用满堂灌的方法，使学生被动接受书本的理论知识。此外，在授课的过程中理论教学占了很大比重，上机课却不能充分解决学生的困惑。教师往往忽视了学生的主动性。有些教师不是很习惯运用多媒体教学，主观上认为上好一堂课只要一支粉笔、一幅挂图就足矣 三、采取的措施 计算机专业教师在教学过程中，必须一改以往教学方法，站在学生的立场上，以学生的目光看待教学内容、教学方法，真正地对症下药，使计算机专业课更贴近学生 1.合理安排参观与实习 参观与实习是计算机专业教学过程中必不可少的组成部分，其合理与否，直接影响到学生对专业知识的学习。实习参观应该根据不同阶段进行合理安排 第一阶段：入学之初，以增进学生对专业的了解为目的参观。入学之初，新生对自己的专业知之甚少，对要学哪些课程、有什么要求、学后有多大用处、学习本专业后有什么谋职优势，都缺乏必要的认识。同时大多数学生对计算机专业缺乏感性认识，连组装计算机的一些专业术语都不知道，因而不利于教学工作的开展。所以，学校应该安排刚入学的新生到一些与计算机密切相关的地方参观，通过自己的亲身经历来证明学好计算机是能找到一份好工作的。这样既可使学生认识到学好本专业知识，掌握专业技术的重要性，又能进一步使学生明确学习目的，激发学生的求知欲 这一阶段的参观目的只是为了增进学生对本专业的了解，因此，所参观的实习单位应具有行业代表性，即经济效益好、有发展潜力、专业对口的单位，做到参观面应广、内容应浅显 第二阶段：在教学过程中，穿插参观实习，以促进理论教学。笔者曾对《机械制图》课本P175“齿轮油泵装配图”教学作过一个比较试验。在甲班上课时，笔者用了2课时，只按书本内容详细讲解。由于学生从没见过这个设备，所以难以接受。而在乙班上课时，先用一节课参观实物，使学生认识它的外部形状、内部结构、工作原理，然后只安排一节课学习。学生很快就接受了，效果非常好。计算机专业所开设的专业课与机械制图相似，在理论教学中往往要涉及一些实践知识，并且以实