试论高中生物课堂问题设计及解决.docVIP

试论高中生物课堂问题设计及解决 　　【内容摘要】很多人认为，高中生物是一门枯燥的学科。因为这些误解，使部分高中生的生物成绩并不是很好。其实，生物是一门有趣的课程，相信只要教学方法适合高中生，那么大家学习生物的积极性都会被调动起来，这样一来，学生们的生物成绩也会随之提高。经过本人对高中各个年级的生物教学过程的研究，发现了一个普遍存在的问题课堂上没有涉及到问题设计与解决这一步骤。生物课堂的问题设计与解决，是教学过程中一种非常有效的手段，它可以引导同学们自主探究学习，认真思考问题，并在不断地实践中获得答案。在这个过程中，即可提高高中生的教学质量水平，又可以改善现有的学习氛围，提高学生生物成绩 【关键词】高中生物 ?O计问题 解决问题 感悟提升 一、精心设计课堂问题 在教学过程中，我们已经不止一次提到过，教师是学生学习的引导者。这一次，我们依然要强调这个概念。在高中生物课堂上，提问是一个很需要技术水平的事情，提问环节设计的不好，会影响同学们学习的热情。比如说，提问环节的问题设计的太简单，同学们可能会产生自满的心理，还有一部分同学们会觉得生物这门课没有挑战性，总而言之，会出现一些不正确的负面情绪，影响学生的学习。反之，提问环节的问题设计的过于难，大多数同学都答不上来，这样也不好，会磨掉同学们的学习热情，打击同学们的自信心，长此以往，同学们会失去对高中生物的学习积极性。由此可以