试论高中语文教材中鲁迅作品教学.docVIP

试论高中语文教材中鲁迅作品教学 　　在高中语文教学中，鲁迅作品是教学重难点，也是学生学习的障碍点。学生在认识和学习鲁迅作品方面缺乏足够的耐心，且学习兴趣度不高。这就造成教师教学困难、学生理解不够深入。鲁迅作品引入高中语文教材体系的目的是培养高中学生的人文精神和语文综合素养，并能够从作品中学习语言形式的运用和思想情感的表?_方式，对于读写能力的提升具有积极的帮助。因此，无论是学校还是教师，都应该综合考虑各种因素、站在多种角度引导学生品味感受作品的魅力 一、明确目的与要求 新课标指出，高中语文教学应注重学生语文素养和个性的培养、注重人文精神与学习能力的提升。在鲁迅作品中，无论是对人物性格特征的描述还是篇章结构的安排，都恰到好处。通过人物性格和事件的分析，既可以凸显作品的鲜明立场，又可以深刻表现出作者的思想和独立人格。另外，鲁迅作品的文字表现能力极强，是提升高中学生写作能力的有力助手。因此，对于高中语文教师而言，在讲解鲁迅作品时，应明确教学目的和要求，在新课标指导下，注重学生人文精神、探究精神、语文综合素养的培养 二、注重语言的赏析 鲁迅作品语言结构分明、内涵丰富、立场较为鲜明，因此教师需要采用趣味性的教学方法引导学生自主探究分析鲁迅作品内涵。鲁迅作品如同一个巨大的迷宫，如果教学方法不当，学生就会迷失在迷宫里，无论是作品价值还是作品所表达的内涵，学生都无法了解与认识。