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语文教学中人文素养培养途径 　　随着素质教学的不断深入，关于对学生人文素养方面的培养，也逐渐成为语文老师的教学重点。作为一门以语言内容为基础的学科，语文学习不仅在考试中有着关键地位，在生活中它依然对学生有着十分重要的影响。所以人文素养内容的培训，可以帮助学生建立更为正确的情感观念，为其以后的发展打下坚实的基础 一、立足教材。创设人文课堂环境 在初中语文的教学中，教材内容是学生学习的重点，老师要想对学生的人文素养展开培训，那么首先就要确定立足教材内容的教学思想。在实际的调查中发现，语文教材在内容的选择上，汇聚了中外的一些优秀名篇，并且其中大都具有较为深厚的思想情感。所以，老师在平常的教学中，不能只是重视字词内容与语法结构的教学，更要帮助学生对作者在字里行间埋藏的深意进行探讨，进而帮助学生掌握和人文素养有关的内容，凸显课堂教学的感染力 在教学中，老师要注意结合教材内容，从精神层面来对学生进行引导，这样既可以提高学生的审美能力，同时也能够在课堂上渲染出一种良好的人文氛围。像在学习曹操的《观沧海》时，老师就要讲授出诗人利用借景抒情的写作手法，表现了统一中国的远大抱负，帮助学生理解诗人所渲染出的那种豪迈之情；同样的，在学习朱自清先生的《背影》时，老师可以通过对人们聚少离多的这种现象展开分析，让学生了解作者在文章中所渗透出的那种在分别时的伤感之情。可以说语文教材中，每一篇文章的选