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转岗轮训在现代学徒制模式中实践应用 　　摘要：随着社会各界对校企合作的认识不断深入，随着校企合作体制、机制、合作平台的不断完善，“现代学徒制”人才培养模式正受到从政府到职业院校、行业企业的高度重视和认可。企业为什么愿意做这项工作？如何抓住企业的兴趣点，通过校企共同努力，让学生在”现代学徒制”运作模式中真正提高自身能力，转岗轮训有效解决了这个问题 关键词：现代学徒制；转岗轮训；专业能力 中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）04C-0054-03 现代学徒制作为行之有效的职业教育人才培养模式，作为提高学生技能水平、强化学生职业素养、实现结构调整优化的重要途径，已经成为当今职业教育领域研究与实践的热点。《现代职业教育体系建设规划（2014―2020）》中明确提出，“要推进现代学徒制试点，鼓励有条件的企业与职业院校联合招生、联合培养。要完善支持政策，通过政府、企业、社会、家庭等多渠道筹集学生（学徒）培养培训经费。”在《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》中有更清晰的表述，“要逐步建立起政府引导、行业参与、社会支持、企业和职业院校双主体育人的中国特色现代学徒制。” 区别现代学徒制与集团化办学、订单培养等其它典型实践的关键之一在于，现代学徒制要求学生在企业的学徒时间占比不少于60%，且每一个学期校企学习的交替频次不少于1次。