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辅导员专业化建设中心理调适问题探究 　　摘要：加强高校辅导员专业化建设，应当关注高校辅导员的自我心理健康，重视辅导员群体中出现的职业兴趣缺乏、焦虑常态化、心理挫败感等心理问题，通过加强专题研究、开展有效培训、完善激励措施以及辅导员自我提升等多种途径构建辅导员的健康心理，从而满足加强辅导员职业化、构建和谐师生关系、构建和谐同事关系、构建和谐家庭关系等多方需要 关键词：辅导员；专业化；心理调适 一、问题提出 辅导员是当今高校教师队伍中的一个特殊群体，是工作在高校第一线的学生管理人员，是肩负着大学生思想政治教育和管理工作的一支重要队伍。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确推进高校辅导员专职化，进一步加强辅导员专业化建设。辅导员的专业化建设除了加强岗位设置、明确岗位职责、增强管理考核外，应当更加注重培养辅导员自身的职业认同感和组织承诺，及时解决其在职业化进程中遇到的困难。由于高校辅导员工作时间的持久化、工作内容的繁琐化、工作前景摇摆化等因素，部分本应担当心理疏导和教育角色的辅导员，在工作中出现了自身的厌烦、焦虑、抑郁、压抑等心理问题。高校辅导员的心理健康状况与大学生心理素质的形成与提供有着密切的联系，其将直接影响着高校大学生思想政治教育和管理工作的成效，也将直接关系到他们自身的身心健康与职业发展 本研究以高校辅导员为研究对象，对高校辅导员专业化建设中的心理健康状况进行