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高三作文教学如何提升学生理性思维能力 　　理性思维建立在逻辑推理和证据的基础上，能够对问题进行观察、比较、分析，形成对事物本质的态度。在高三作文教学中加强对学生理性思维的培养，不仅能够提高学生的作文成绩，培养其写作能力，更加有利于提升学生的探究能力和创新能力，形成自身完善的价值评判体系，进而实现全面发展。因此，教师在作文教学中应充分关注高三学生理性思维发展的趋势，采取有效的实践措施，开展有针对性的训练活动 一、多维视角拓广度，突破思维定势 高中阶段，学生的身心发展日渐成熟，思维模式也发生了相应的变化，更加侧重理性思维能力的发展。因此教师在教学过程中应把握这一发展趋势，鼓励学生从多角度、多层面和多视点出发进行审题，突破单一角度的束缚，打破原有的思维定式，展开有效的发散性思维活动 例如在高考语文全国卷“奖惩之后”的作文训练指导中，学生多会指出家长的态度随孩子的考试分数而变化，反映了家长在教育中的“唯分数论”，因而批判应试教育的唯分数论，提倡素质教育成为思考的主流。这一思考固然切题，但呈现的观点千人一面，未免流于肤浅。训练中笔者再引导学生继续从家长的角度深入思考，面??进步、退步，家长应采用何种教育方式、手段？如果从学生的角度看，左边的孩子和右边的孩子，相差悬殊的原因是什么？所以家庭、学校、社会应反思现有的学习内容、评价体系，从而深入到对教育本质目的的思考 二、透过现象