高中化学探究性学习指导浅探.docVIP

高中化学探究性学习指导浅探 　　【内容摘要】探究性学习作为高中化学教学有效策略之一，越来越得到专家、老师们的关注并投入到课堂真实的实践之中。我尝试从学科特点和学生发展规律角度，通过激发积极探究的兴趣、树立长久探究的信心、形成科学探究策略三方面进行了一些摸索，就教于大方之家 【关键词】高中化学 探究学习 激发兴趣 树立信心 形成素养 一直以来，化学学科都被老师们戏称为“理科中的文科”，高中化学课堂教学亦显现出“教大于学”“重教太过”的现象。北京师范大学相关研究人员曾开展过对课堂上师生话语权量化的研究，发现课堂上话语量的师生比例为6.6：1，而且发现教师一次讲话的字符数超过25个字的，在所有话语中达到50%以上。这些口耳相授、师教生记、师令生行等以教师为中心的课堂教学行为，严重违背了教育科学、学生学习和发展的基本规律，导致学生苦不堪言 赞可夫说，教学依靠的是学生正在成长机能。在课堂上，教师应根据学生的最近发展区，创造合理桥渡，让新知自然“转化到学生现有发展水平的范围之中”。因此，指导学生在高中化学学习中自主探究，是一种非常重要的学习方式，也是充分培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径 一、激发兴趣：在具体问题情境中调动学生探究的积极性 我们知道，青少年天生是一个具有无限学习潜力的探究者、发展者，他们好奇，喜欢思考，不断提出问题；好动，渴望实践和亲身参与体验；好