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高中数学探索能力及其培养策略 　　摘要：随着数学教学改革的不断深入，教师和家长也日益重视学生们的数学探索能力的培养。怎样才能培养好学生的探索能力，这是一项系统的工程，它涵盖了诸多方面。探索能力指的是学生在解决问题时求索知识或信息，尤其是在求真实践的活动，当然也包括开展研究、调查等一类的提问和质疑的相关活动。然而数学的探索能力则指的是综合运用数学基础知识、基本方法和一些逻辑思维和规律，对数学知识奥妙的不懈探索，因此，重点培养学生的探索技巧在高中数学学习的过程中是较为核心的内容 关键词：培养能力；数学探索；高中数学 一、突破学生现有的思维障碍 学生由初中学习的状态转入到高中阶段的学习，这一转折对很多学生来说都会产生一定的不适应性。从数学学习的角度上来看，高中数学学习与初中数学学习存在较大的差异，不管是从数学知识的含量还是难度上来看，都增加了学生数学学习的负担。而在这中情况下，高中数学教学注重知识传授而忽略对学生数学思维培养的教学模式，很容易造成学生在数学思维上的障碍，无法使学生对高中数学产生准确的感性认识，使其对高中数学中分析、比较、归纳、综合及演绎等各种基本思维方式的运用形成一点障碍，进而影响学生对高中数学知识的理解和掌握。这种数学思维上的障碍使高中数学失去了针对性与时效性的教学意义，更影响了对学生自主创新思维的培养。所以要提升高中数学教学中对学生自主创新能力的培养，