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高中语文青年教师职业倦怠刍议 　　摘 要 近年来，高中教师职业倦怠已成为教育界、心理学界研究的热点话题。而其中高中语文教师职业倦怠问题尤为突出。它不仅影响教师工作状况和学生发展，还严重影响到教师家庭生活。笔者从高中语文教师的角度出发，分析了职业倦怠产生的原因，包括以下原因：高考压力、语文教学本身的特点以及教师自身发展不足。并对此提出以下几个建议：一是丰富语文教师活动，增加教师愉悦感；二是加强教师交流合作，减轻教师压力；三是搭建教师专业发展平台，促进教师专业发展 关键词 高中 语文 青年教师 职业倦怠 “职业倦怠”这一概念由美国临床心理学家费登伯格（Fre -udenberger）于1974年首次提出。教师职业倦怠描述的是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长时期压力体验下产生的情感、态度和行为的枯竭状态。随着社会对教师职业重视程度的提高，以及高中阶段学生升学压力和语文教学的特点等方面的特点，教师承担着巨大的压力，尤其是高中语文青年教师。笔者将结合个人教学经验，从职业倦怠的角度讨论高中语文教师面临的压力，并提出一些建议和措施 1 高中语文教师职业倦怠的表?F 高中阶段由于学生面临升学压力，教师工作量过大、工作时间过长、工作压力过大。此外，语文科目作为高中阶段主要科目之一，任课教师更是承担着巨大的教学压力。目前，许多高中刚刚进入的语文青年教师身心发展都