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高校本科创新人才培养初探 　　摘要：创新是推动经济社会发展的核心驱动力，创新驱动根本上取决于人才驱动，党的十八届三中全会明确提出“创新高校人才培养机制”为高校创新人才培养指明了方向。本科人才培养是高校人才培养承前启后的关键环节，对“培养什么样的本科人才”的理性思考，具有很强的导向性和示范性 关键词：创新 人才 培养 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）08-0125-02 一、高校本科创新人才培养存在的不足 自从1999年提出创新教育以来，高校本科人才培养取得了一定成果，但随着时间的积累和模式的固化，高校在创新教育开展、创新人才培养方面也表现出一些突出问题 （一）办学理念不明确 当前，很多高校都偏重综合化、研究型上，在人才培养目标上往往贪大求全。如有的高校人才培养目标为“具有国家情怀、担当精神、全球视野和跨文化沟通能力的国民表率、社会栋梁”“培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的复合型、应用型、创新型、国际型人才”，这些高校在办学理念上往往强调严格管理，束缚学生的主观能动性；在发展规划上往往强调“时效”，导致学生在学习上存在功利性；在方向引导上往往自相矛盾，导致办学焦点模糊、教学资源分散、师生思想困惑 （二）教育思路不清晰 高校同质化现象比较严重，均围绕九大人才特质建立创新人才培养体系，高校之间相互“借鉴