高职国际贸易专业国际金融课程教学做一体化改革探析.docVIP

高职国际贸易专业国际金融课程教学做一体化改革探析 　　[摘要]由于学科特点等原因，高职国际贸易专业国际金融课程的教学改革一直是一个难点，存在与职业岗位衔接弱、教学方法和内容陈旧等问题。通过企业调研、典型工作岗位工作任务提炼，重新选取课程内容，设置项目任务，通过教学做一体化设计，实现学生知识学习、能力训练和职业素质养成的目标，具有一定的创新性和借鉴意义 [关键词]高职 ；国际金融； 教学做一体化 [中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]2095-3283（2017）04-0141-3 一、国际金融课程教学中存在的问题 （一）课程定位和教学目标不明确 在高职阶段，财政金融类、国际贸易类、国际商务类等专业中基本都开设有国际金融课程，以往的教学大多保持通才教育，以课程为基础不加以区分。但是专业不同，人才培养的要求差别很大，同一门课程在不同专业中的教学目标也应体现区别，要考虑专业的特色，考虑与专业业务知识的衔接，考虑学生专业操作技能的特点。财政金融类专业培养的目标主要是金融从业人员，因此对学习的要求更高，达到的理论深度应更深，而国际贸易类和国际商务类专业培养的人才将来并不是专门从事金融行业，而是在对外贸易过程中应用金融工具和开展金融交易，因此教学的重点应放在如何利用国际金融知识和技能服务于国际贸易 （二）课程内容广泛且抽象，学生学习存在一定困难