高职学生日语阅读中问题及对策探究.docVIP

高职学生日语阅读中问题及对策探究 　　【摘 要】在日语专业要求掌握的“听说读写译”这五种技能中，“读”是重要的技能之一。日语阅读作为一门日语专业的基础课程，对于学生的日语阅读和理解能力的培养起着非常重要的作用。因此?τ谘?生在日语阅读中存在的问题进行针对性的有效解决就显得很有必要。本文以江西外语外贸职业学院为例，总结出了高职学生在日语阅读中出现的问题，并提出了相应的教学对策 【关键词】高职；日语阅读；句子成分；词性 目前对于高职院校日语专业学生在日语阅读中出现的问题，大多数研究是围绕学生的词汇量或语法不够、缺乏与文章相关的文化背景知识、没有掌握正确的阅读方法和技巧、阅读速度慢、阅读习惯不良等，而且提出的相应策略也是集中在扩大学生词汇量、进行系统的语法训练、培养学生的日语文化基础、掌握阅读技巧、强化学生的阅读速度练习、培养良好的阅读习惯等。当然，也有研究关注到了分析日语句子成分，把握句子主干的问题，例如，丁德军（2016）指出，熟练掌握日语语法是阅读理解的基础，因此有必要进行系统的语法知识训练，特别是要加强对长句和难句的分析与理解，在分析长句和难句时运用语法知识，把握句子的主干，厘清各句子成分间的逻辑关系，最终抓住句子乃至全文的核心意思；范云霞 （2009）指出，理解疑难句的关键在于把握句子的主干，掌握各句子成分之间的结构和逻辑关系，最终抓住句子的核心意思；陈姗姗（2009