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高职英语口译分级教学理论及实践探究 　　【摘要】近年来，我国高职院校招生的数量不断剧增，但由于高职院校学生英语基础个体差异较大，地域背景和城乡差异也导致学生英语水平参差不齐，高职院校的整体生源素质偏低，高职英语口译教学长期处在费时低效的状态中。为了从整体上提高英语教学质量，英语分级教学也应运而生。以因材施教为原则，关注学生个体差异，实施高职英语口译分级教学，以适应个性化教学的实际需要 【关键词】高职英语 英语口译 因材施教 分级教学 全球化3.0时代使世界各国间的经济，政治，文化，贸易等方面的交流与合作与日俱增，随着国际交流的日益频繁，社会对英语口译人才的需求呈井喷式增长，为了顺应时代的要求，高等教育外语专业教学指导委员会于 2000年将口译课列为中国高校英语专业必修课，而高职英语专业口译教学是中国口译教育培训系统的重要组成部分，“口译课作为高职高专旅游英语、商务英语和应用英语等专业的核心课程，承担着培养低端兼职或专职口译人才的重任，在英语人才培养中发挥着巨大作用，深受各界和学生欢迎”但长期以来，高职口译教学一直没能在高职教育体系中得到相应的重视，高职英语口译在教学过程中也存在在诸多问题 一、高职英语口译教学存在的问题 高职院校口译课一般面向外语专业高年级学生，从三学年开始，但由于高职英语专业学生的语言水平不高，口译师资队伍建设不足，加上缺乏相应的理论指导，高职