中等职业学校英语专业口语课教学探索.docVIP

中等职业学校英语专业口语课教学探索摘 要：中职学校的英语口语教学，应以“生”为本，把课堂时间给学生练习，教师起到穿针引线的作用。鼓励学生大胆开口说英语，大胆与人沟通，达到交流的目的，鼓励学生自主学习，采用多样化的考查方式，考核学生，充分调动学生学习的积极性 关键词：大胆开口 勇于开口 良师益友 熟能生巧 “哑巴英语”是当前中国英语教学普遍存在的现状：中国的传统应试教育造就了学生的“哑巴英语”。虽说《中小学英语教学大纲》规定要培养学生的实际应用水平，而在实际教学过程中，因课堂教学时间有限，所学内容又多，教师往往“放弃”了学生口语的教学，也就是学生英语交际能力的培养，只是给学生听听磁带，练练听力，做试题，应付考试，以取得高分，提高排名，提高学校的知名度。几年下来，学生根本没时间，没机会开口说英语，这就不可避免地造成了学生的“哑巴英语” 综合上述的因素，加之我国学生与生俱来的特有的害羞的心理，特别是对英语口语的畏惧感，口语课上想开口又不敢，常常感到掌握英语口语非常的困难；而传统的教学模式：在有限的课堂教学中，数量有限的口语问答，课后对短文、对话的机械背诵，则难以提高学生在日常生活中用英语进行口头交际的能力，难以提高学生的学习积极性。笔者数年坚持在口语教学的第一线，总结出自己的一套教学方法 一、课堂教学应树立“以生为本”的思想 传统的教学是以“教师为本”，造就了“高