作文教学要凸显学生自主性.docVIP

作文教学要凸显学生自主性一、让自主性彰显于积累之中 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”要想在写作中文思敏捷，思如泉涌，最重要的前提就是积累。教师要引导学生热爱生活，留心观察和分析生活中的人和事，善于发现人们闪光，挖掘生活中美好的东西，做生活的有心人。观察越细，写作的原料库积累也就越充实，表达的欲望也就越强烈，学生由生活引发出真情实感，写文章时才能“有感而发” 生活中的美是无处不在的，缺少的只是发现美的眼睛。除了引导学生留心观察和分析周围生活外，还必须有目的、有计划地组织学生开展丰富多彩的活动，为学生创造接触社会，接触自然的机会，让学生从活动中获得生动的表象，开拓视野，增长知识和见闻、陶治情操，从而丰富作文的内容 同时，他们也会因此对写作产生极大的兴趣，有一种渴望和期盼，会觉得外面的世界很精彩，自己的见识太狭小。久而久之，便可让学生积累大量富有时代、现实特色的作文素材，进而有效地摆脱传统作文教学的“套路” 二、让自主性彰显于征题之中 传统的命题作文，往往先由教师命题，再让学生按题目作文。如果运用得当，这对于锻炼学生的构思和想象能力有一定作用。于是，语文教师师往往下功夫研究学生的心理，力求找出贴近中学生的思想和生活实际的作文题目，设计打开其情感之门，让他们有话可说，有东西可写，但效果未必尽如人意。可能会抑制甚至窒息学生的创造思维活动，也可能使学生在心理上始终有