删繁就简构建高效体育课堂.docVIP

删繁就简构建高效体育课堂前言:陶行知先生曾说过：“凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子，去收最大的效果。”构建简单课堂，追求“真实、有效、简单”的课堂境界，是有效教学的呼唤，也是新课程改革的内在要求。简单的体育课堂，应是本色的体育课堂，教师简简单单教体育，扎实实求发展。要实现体育教学的有效性，构建体育简单课堂应从以下六个方面着手： 1教学目标简明集中，不繁杂 教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标是要求，目标是方向，目标是灵魂，目标越清晰，达成目标的路径也就越明晰。所以，教学目标的合理制定是提高体育课教学效益，落实有效教学理念的关键。有效教学在很大程度上取决于教师对教学目标的理解与把握，教师对教学目标的理解与把握越好，并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，就能最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高教学的方向性、针对性、有效性 课堂教学目标的确定，应分清主要目标与次要目标，抓住主要的，适当考虑甚至不考虑次要的，从而确定一组简明的教学目标。教学目标的设定要遵循“简单化”原则，变过去的“加法思维”为“减法思维”，简明而又集中，找准方向，轻装前进 课例：某老师关于水平一游戏课《石头、剪子、布》一课的教学目标设计： 1、认识游戏，能简单说出游戏对身心发展的作用 2、能简单说出游戏后的情绪表现 3、能与伙伴合作设计1――2种小游戏 这种教