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探究性学习在高中数学教学中探索及尝试摘要 ：数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分。开展研究性学习的途径；在数学活动课中开展研究性学习；通过社会实践来开展研究性学习；通过现代教育技术来开展研究性学习。? 关键词 ：研究性学习；数学教学；创新 一、对数学研究性学习的认识 ? 数学研究性是学生数学学习的一个有机组成部分，是在基础性、拓展性课程学习的基础上，进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动，数学研究性学习和现有数学学科教学两者之间，不是一个反对一个，一个否定一个，而是互为补充，互相促进的关系。? 数学研究性学习的特点主要体现在它的开放性，研究性和实践性。它的功能在于营造一个使学生勇于探索争论和相互学习鼓励的良好氛围，给学生提供自主探索，合作学习，独立获取知识的机会，数学研究性学习更加关注学习过程。? 教师不仅仅要提供数学研究性学习的材料。而且教师应鼓励学生通过思考、调查、查阅资料等方式概括出问题。甚至可以通过日常生活情景提出数学问题，进行提炼成研究性学习的材料，在研究性学习的过程中，学生是学习的主人，是问题的研究者和解决者，是主角，而教师则在适当的时候对学生给予帮助，起着组织和引导的作用。? 二、研究性学习在初中数学教学的定位 ? 数