注重教学方式 追求有效课堂.docVIP

注重教学方式 追求有效课堂摘 要：从学生的发展考虑，数学课堂应该是学生发展的天地，数学学习的过程应该是学生享受服务的过程。本文立足改变教学方式，让学生积极主动地参与教学活动，能动与创造性地完成教学任务。结合教学实践来阐述课堂上要面对学生真实的认识起点，展现学生真实的学习过程，让每个学生都有所发展，从而实现有效主体参与，追求有效的课堂 关键词：主体参与； 有效课堂 中图分类号：G626．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）11-087-001 课程理念是课程的灵魂，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。面对数学新课程的许多困惑：新课程怎么教？课堂教学中，如何体现学生的主体地位？教师怎样发挥在教学中的主导作用？我觉得作为课程改革中一线教师，工作的主阵地就在课堂，工作的重点是实施新课标、用好新教材，工作的核心是转变自己的教学行为和学生的学习方式 一、对话式――以说促思 在教学中，师生间的交流是双向性的相互交流，这种交流是一种平行、民主、真实、积极的交流，课堂教学不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑中去，而是师生间每时每刻都在进行的心灵接触。充满民主精神的课堂教学，应该把教师“教”的过程变成学生“学”的过程。过去一些教师在备课时，往往是更多地考虑自己怎样上这堂课，怎样沿着自己的教学思路去引导学生，往往以自己的