浅探初中英语情感激励教学.docVIP

浅探初中英语情感激励教学【摘 要】 在初中英语教学中开展情感激励教学，教师就必须不断更新教育观念，坚持不懈地在教学中融入情感激励因素，从而更好地激发、推动、引导和调节学生学习活动的作用。本文从注重融洽师生感情、注重利用教材、注重开展积极评价情等方面阐述了在初中英语教学中开展情感激励教学 【关键词】 初中英语；情感因素；课堂教学 在初中英语教学中开展情感激励教学能激发学生学习兴趣，有效引导学生更加深入地开展学习探究。教师在教学实践中，只要能够长期坚持情感激励教学，并且有机融入教学之中，不仅可以有效激发学生的思维，而且可以大大提升学生学习英语的兴趣。下面，笔者结合自己多年的初中英语教学实践经验，谈一谈在初中英语教学中开展情感激励教学 一、注重融洽师生感情是情感激励教学的基础 在初中英语教学中开展情感激励教学需要英语教师真正自己对学生的关心和爱护有效地溶入到学生的心灵中，尤其要有针对性地在家长的配合下不断开启“后进生”“学困生”的心扉，从而在情感上激励学生“学好英语，天天向上”。笔者在教学中一方面是认真了解学生的具体情况，要做到了解学生的具体情况，主要包括姓名、家庭住址、兴趣爱好、性格特点、学习成绩等等，真正将学生装在教师的心中，这是拉近师生之间距离的基础；另一方面是具体分析学生的学情，特别要认真分析“后进生”、“学困生”落后的原因，并采取切实谈心等有效措施帮助学生解