我对中学化学教学仪器、药品管理一些看法.docVIP

我对中学化学教学仪器、药品管理一些看法作为一名从事多年化学试验仪器管理的工作者，我深知仪器、药品在中学化学教学中的重要作用。在认真做好自己本职工作的同时，我也在思索，如何最大限度的应用好这些仪器和药品，更好的为化学教学服务，这是我作为一个实验工作者的职责和义务。 ? 随着课程改革的不断进行，新的教学模式带来了新的理念，同时也带来了新的实验，传统化学的仪器、药品的管理方式已不适应实验教学发展的新形势。教学老师的实验教学中需要的是完整的实验，而仪器管理员管理的对象是仪器、药品，二者之间时有脱节现象，在寻找仪器、药品时要花一定时间，有时还需另做仪器。针对这个矛盾，我认为应该把仪器、药品管理和实验教学统一起来，把管理仪器、药品与管理实验结合起来，即建立一套完整的系统来管理。在教研组和教师们的建议下，以演示实验和分组实验为基础，我提出一些自己的看法。 关于演示实验仪器、药品的配套化管理。也就是把每个演示实验所需要的全部仪器、药品组成固定的实验排序；各排序的放置顺序按照各章节的实验先后依次排列在规定的位置；系列中的通用仪器、药品单独放置，以便共同使用，危险药品例外。比如九年级化学上册第二章第二、三节气体的制取和性质这两个主要演示实验，需要铁架台一个，试管(20×200)2支，带橡皮塞的导气管2支，橡皮管2支，导气管(弯管)2支、酒精灯1个、火柴1包、高锰酸钾各1瓶、集气瓶4个、水槽1个等