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如何提升解答文学类文本探究题能力文学类文本阅读探究题的命制，经过几年的实践和摸索，已经日趋成熟，成为新课标实施后现代文阅读考查的最大亮点，体现了对考生个性化阅读的尊重，对创新型人才的培养无疑有着重要的意义 探究能力的考查，主要集中在“文学类文本”和“实用类文本”的阅读中，两者考查的要点各有侧重。“文学类文本”阅读的探究题考查方向为：从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。下面结合近两年的高考题，分别对这三个方面进行简要的分析和指导，以期对广大考生的备考有所帮助 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 考试大纲提出的“从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴”，实质是对文本自身的探究，一般要求考生从思想内容和艺术表现两个方面来探究，通常分为以下两种类型： 1. 理解内容 紧扣文本中的某一个内容进行探究，答案指向相对明确，考生可根据所提供的阅读材料提炼相关要点作答。如2011年高考山东卷文学作品阅读《审丑》中的第22题： “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解 既然是从内容的角度，就要养成紧扣文本的良好习惯，绝不能脱离文本进行所谓的“探究” 《审丑》一文，主要人物有曾老头、赵无定、小臭子等，故事情节非常简单：曾老头为了自己的孙子小臭子能过上体面生活，尽管因为年龄原因